Работа научной секции "Биология и методика обучения"
Было заслушано 17 докладов студентов, аспирантов и молодых учёных. На заседании секции также обсуждались вопросы, касающиеся профессиональной траектории выпускников и проблем школьного образования в рамках круглого стола "Школьник – студент – учитель".
На заседании секции "Биология и методика обучения" с докладами выступили студенты и выпускники (ныне аспиранты и молодые учёные) направления "Педагогическое образование" с двумя профилями "Биология и химия". Вниманию слушателей были представлены доклады, затрагивающие вопросы ботаники, зоологии, методики обучения биологии и химии. Особый интерес вызвали сообщения о поведении лошадей и бобров, применении дидактических игр на уроках биологии, о проблемах обучения детей с ограниченными возможностями и т.д.
В работе секции приняли участие доценты кафедры зоологии и экологии С.В. Разновская и С.Г. Рубахина, доценты кафедры общей химии К.М. Никерова и Р.В. Игнатенко, доцент кафедры ботаники и физиологии растений С.А. Трофимова, выступившие в роли экспертов.
Дипломы за лучшие доклады были вручены:
- Ксении Лукашанец, 5-й курс, за доклад на тему "Необходимый минимум оснащения химической лаборатории в школе – основа получения достоверных результатов в ходе лабораторных исследований" (руководитель – доцент К.М. Никерова);
- Александре Савиной, 3-й курс, за доклад на тему "Особенности ухода и тренировки лошадей различного типа темперамента" (руководитель – доцент С.В. Разновская).
Итоги работы секции подтвердили важность преемственности на пути "школьник – студент – учитель", что нашло отражение в ходе круглого стола, посвящённого профессиональному развитию выпускников и ключевым вопросам школьного образования. Представленные студентами и молодыми учеными доклады охватили широкий спектр вопросов ботаники, зоологии, химии и методики преподавания, показав высокий уровень подготовки будущих педагогов.
С.А. Трофимова,
доцент кафедры ботаники и физиологии растений, к.б.н.
С.В. Разновская,
доцент кафедры зоологии и экологии, к.б.н.
