Кренева
Инна Владимировна

• 1988 г. - Карельский государственный педагогический институт, специальность "Немецкий и английский языки"

• 2003 г. − защита диссертации на соискание ученой степени кандидата наук на тему "Интегрированный курс как средство развития младших школьников в условиях углубленного изучения немецкого языка".

• Проблемы раннего обучения иностранному языку
• Интегрированное обучение иностранному языку
• Современные технологии в преподавании ИЯ
• Подготовка к межкультурной коммуникации

• 2024 г. - "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии РК при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" (по немецкому языку) (36 часов)
• 2024 г. - Менеджмент образовательной организации (252 часа)
• 2024 г. - "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии РК при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования"( по иностранному языку) (36 часов)
• 2023 г. - Нормативные требования к реализации современных образовательных программ высшего образования (18 часов)
• 2022 г. - "Соблюдение работниками организаций ограничений и запретов, исполнение обязанностей, установленных в целях противодействия коррупции" (18 часов)
• 2022 г. - Повышение эффективности практических занятий по иностранным языкам в университете (36 часов)
• 2021 г. - "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии РК при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования"( по иностранному языку) (36 часов)
• 2020 г. - "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии РК при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования"(по иностранному языку) (36 часов)
• 2020 г. - Использование систем видео-конференц-связи для организации дистанционного обучения (24 часа)
• 2019 г. - "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии РК при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" (по иностранным языкам) (36 часов)
• 2019 г. - Информационно-образовательная среда образовательной организации высшего образования (18 часов)
• 2019 г. - Педагогика высшего образования (18 часов)
• 2018 г. - "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии РК при проведении ГИА по ОП среднего общего образования"(по иностранному языку) (36 часов)
• 2018 г. - Региональный форум учителей и преподавателей немецкого языка (8 часов)
• 2018 г. - "Немецкий язык как второй иностранный в российских школах: мотивация, квалификация, реализация" (16 часов)
• 2018 г. - "Немецкий детский онлайн университет" (3 часа)
• 2018 г. - Микро и макропроекты на занятиях по немецкому языку (4 часа)
• 2017 г. - Программа подготовки экспертов ресурсных центров в области методики преподавания немецкого языка как второго иностранного. (144 часа)
• 2017 г. - "Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии РК при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" (по иностранному языку) (36 часов)
• 2017 г. - Особенности преподавания немецкого языка как второго иностранного на примере УМК "Горизонты" (4 часа)
• 2017 г. - "Уроки языковой анимации с "Немецким в чемодане" (6 часов)
• 2017 г. - Особенности обучения немецкому языку как второму иностранному. (144 часа)
• 2017 г. - Использование игры на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности. (4 часа)
• 2017 г. - "Экзамены в системе обучения немецкому языку как иностранному". (4 часа)
• 2017 г. - Планирование занятия в разноуровневой группе на примере УМК "Вундеркинды" (4 часа)
• 2017 г. - "Особенности проверки развернутых ответов экзаменационных работ по образовательным программам среднего общего образования по предметам гуманитарного циклла"(по иностранному языку) (24 часа)
• 2017 г. - Языковой курс "Немецкий язык для преподавателей" (120 часов)
• 2017 г. - "Немецкий язык после английского"
• 2016 г. - "Организация работы региональной предметной комиссии по проверке заданий с развернутым ответом при проведении ЕГЭ в 2017 году"(по иностранным языкам) (36 часов)
• 2016 г. - Коммуникативное обучение немецкому языку. (8 часов)
• 2016 г. - "Многоязычие в образовании : немецкий-первый второй иностранный" (16 часов)
• 2016 г. - "Компетентностно-деятельностный подход к организации учебно-воспитательного процесса" (72 часа)
• 2015 г. - "Организация работы предметной комиссии по проверке заданий с развернутым ответом при проведении ЕГЭ в 2016 году" (по иностранным языкам) (36 часов)
• 2015 г. - "Актуальные вопросы методики преподавания немецкого языка как иностранного". (8 часов)
• 2014 г. - ПРоведение научных исследований по материалам зарубежных источниковых баз (36 часов)
• 2014 г. - "Актуальное страноведение интенсивно". (38 часов)
• 2014 г. - "Организация работы территориальной предметной комиссии при проведении ЕГЭ в 2015 году" (эксперты по проверке экзаменационных работ по английскому, немецкому и французскому языкам)". (36 часов)
• 2013 г. - Инновационные процессы в управлении вузом (72 часа)
• 2013 г. - Технологические основы проектирования, создания и применения сетевых образовательных ресурсов на платформе Blackboard Learn (16 часов)

• Почетная грамота ПетрГУ (2026)
• Почетная грамота Законодательного собрания РК (2025)
• Благодарность Минского государственного лингвистического университета (2024)
• Почетное звание Заслуженный работник образования РК (2020)
• Почетная грамота ПетрГУ (2016)
• Почетное звание "Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации" Министерства образования и науки Российской Федерации (2010)
• Почетная грамота Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (2005)

Статьи (6)

• Кренева И.В. Организация исследовательских проектов как инструмент формирования исторической памяти у студентов языковых направлений подготовки [Электронный ресурс] / И.В. Кренева, Л.. Кюнстле // Отражения: язык и культура в синхронии и диахронии. - Петрозаводск, 2024. - Вып.1. - С.25-31. - Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=64234256&pff=1. (РИНЦ)
• Стахович А.В. Приемы мнемотехники как инструмент усвоения материала социокультурной направленности [Текст] / А.В. Стахович, И.В. Кренева // Отражения: язык и культура в синхронии и диахронии". - Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2022. - С.-. (РИНЦ)
• Кренева, И.В. НОВЫЕ «ГОРИЗОНТЫ» В ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ [Электронный ресурс] / И.В. Кренева // Просвещение. Иностранные языки. - Москва, 2018.
• Кренева, И.В. Использование текстов сказок на уроках немецкого языка в начальной школе [Текст] / И.В. Кренева // Иностранные языки в школе. - Москва, 2018. - №3. - С.стр.11-17. (РИНЦ, ВАК)
• Кренева, И.В. Использование интерактивных технологий в вузе в группах с большой наполняемостью [Электронный ресурс] / И.В. Кренева // Педагогические мастерские. - Киров : Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании.АНО ДПО , 2017. (РИНЦ)
• Котюрова И.А. Особенности системы начального образования в немецкоязычных странах [Электронный ресурс] / И.А. Котюрова, И.В. Кренева, Н.И. Токко // Теория и практика современной науки. - Саратов, 2016. - №7(13). - С.436-444. (РИНЦ)

Доклад / статья в материалах (трудах) конференций, симпозиумов и т.п. (7)

Учебные пособия (2)

Монографии (1)

• Методика обучения немецкому языку
  (Институт иностранных языков)
• Практикум по межкультурной коммуникации немецкого языка
  (Институт иностранных языков)
• Современные средства оценивания образовательных результатов
  (Институт иностранных языков)