Кафедра педагогики и психологии детства

Статьи (26)

• Быкова А.Н. Сказкотерапия как метод формирования положительного представления о себе [Текст] / А.Н. Быкова, О.В. Клыпа // Молодежь и наука в XXI веке: знания и инновации. - г. Нижнекамск, 2018. - С.386-389. (РИНЦ)
• Шельшакова, Н.Н. Возможности психодрамы в коррекции межличностных взаимоотношений детей в условиях реабилитационного центра [Текст] / Н.Н. Шельшакова // Общество: социология, психология, педагогика. - Краснодар, 2018. - Вып.5. - С.55-59. - Режим доступа: http://www.dom-hors.ru/vipusk-5-2018-spp/. (ВАК, РИНЦ)
• Боденова, О.В. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ЛИЧНОСТИ [Текст] / О.В. Боденова // Человек и природа : сборник науч. статей. - Чебоксары, 2018. - С.226-230. (РИНЦ)
• Стельмах, Ю.Б. Использование компьютерных технологий в коррекционно-развивающем процессе дошкольного образовательного учреждения [Электронный ресурс] / Ю.Б. Стельмах // Вестник современных исследований. - Омск, 2018. - Вып.5 - 1. - С.185 - 188. URL : http://orcacenter.ru/journal (РИНЦ)
• Линник, Н.В. ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ В КРЕСТЬЯНСКОЙ СЕМЬЕ НАРОДОВ КАРЕЛИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ - НАЧАЛА ХХ ВЕКОВ [Текст] / Н.В. Линник // ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ (ЕСУ). - Москва, 2018. - Вып.5, №3 (48). - С.35-38.http://euroasia-science.ru/wp-content/uploads/2018/04/Euroasia_март_журнал_5_часть-20.pdf
• Боденова О.В. Социально-коммуникативное развитие дошкольников: аналитический обзор эмпирических исследований [Текст] / О.В. Боденова, Л.П. Власова, Н.А. Семенова, Ю.Б. Стельмах, Н.Н. Шельшакова // Человеческий капитал. - Москва, 2017. - №11. - С.63-69. (ВАК, РИНЦ)
• Линник, Н.В. To a question of essence of the valuable bases of education of children in a country family (К вопросу о сущности ценностных оснований воспитания детей в крестьянской семье) [Текст] / Н.В. Линник // British Journal for the Philosophy of Science. - Oxford University Press, 2017. - Т.68, вып.4, №.2. - С.1188-1194. - ISSN 0007-0882. https://academic.oup.com/bjps (Web of Science, Scopus)
• Кмито О.В., Клыпа О.В.Формирование сюжетно-ролевой игры посредством развития игровых действий у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР (научная статья) [Текст] / О.В. Кмито, О.В. Клыпа // Проблемы дошкольного образования в научных работах студентов: сборник научных трудов. . - Москва, 2017. - Вып.10. - С.101-106. (РИНЦ)
• Шельшакова, Н.Н. Характеристика некоторых показателей социального интеллекта детей с задержкой психического развития [Текст] / Н.Н. Шельшакова // Успехи современной науки и образования. - Белгород, 2017. - №1. - С.163-166. (ВАК, ERIH PLUS)
• Шельшакова, Н.Н. Психологическая диагностика межличностных отношений детей "группы риска" [Текст] / Н.Н. Шельшакова // Успехи современной науки и образования. - Белгород, 2017. - №1. - С.182—185. (ВАК, ERIH PLUS)
• Показать все публикации "Статья" (26)

Глава в коллективной монографии (1)

Сборник материалов конференции (1)

Сборники научных трудов (1)

Доклад / статья в материалах (трудах) конференций, симпозиумов и т.п. (44)

Тезисы докладов/сообщений конференций (2)

Учебные пособия (14)

Монографии (2)

Учебно-методические пособия (2)

Авторефераты диссертаций (1)

Кафедра педагогики и психологии детства начинает свою историю c 1986 года. В тот год на педагогическом факультете было образовано дошкольное отделение, осуществлен первый прием студентов на очное и заочное отделения по специальности «Педагогика и психология дошкольная».

В 1987 году отделение дошкольной педагогики и психологии преобразовано в самостоятельный факультет дошкольного воспитания, деканом факультета избрана Л.П. Власова.

1988 год – на факультете создана кафедра педагогики и психологии дошкольного воспитания, первой зав. кафедрой становится доцент, канд. мед. наук И.Л. Гольдфельд. В 1990 году осуществлен первый выпуск по специальности «Педагогика и психология дошкольная». В этом же году на основании решения Ученого совета института от 06.06.1990 г. приказом ректора института №163 от 12.10.1990 г. кафедра педагогики и психологии дошкольного воспитания разделена на две кафедры: кафедру педагогики и методики дошкольного воспитания, возглавила ее старший преподаватель А.С. Румянцева, и кафедру физического и психического здоровья ребенка, зав. кафедрой – доцент И.Л. Гольдфельд. Была получена лицензия на право подготовки по специальности «Социальная педагогика», факультет переходит на пятилетний учебный план.

С 1991 года кафедра дошкольной и социальной педагогики функционирует как самостоятельное подразделение вуза.

В 1992 году по просьбам руководителей региональных органов образования и Национального комитета Республики Карелия открыта подготовка преподавателей карельского и вепсского языков в качестве второй специальности. А также получена лицензия по специальности «Специальная психология и коррекционная педагогика».

С 1997 года на факультете начинается подготовка по дополнительной специальности «Специальная психология и коррекционная педагогика» (квалификация «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с проблемами в развитии» в качестве второй специальности), а с 1998 года осуществляется прием на заочное отделение по специальности «Социальная педагогика», проводится совместная подготовка факультетом и педагогическим колледжем №2 студентов по системе «Контакт».

В 2000 году осуществлен первый набор студентов по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология» со специализацией «Дошкольная логопедия».

В 2004 году факультет дошкольного образования переименован в факультет дошкольной и социальной педагогики и психологии.

С 2008 по 2011 г. на факультете дошкольной и социальной педагогики и психологии осуществлялось дополнительное обучение студентов по подготовке переводчиков жестового языка в рамках финляндско-российского проекта «Подготовка переводчиков жестового языка в г. Петрозаводске».

В 2010 году началось обучение бакалавров по направлению «Педагогика» с профилем «Детская практическая психология».

2011 год – на факультете началась подготовка бакалавров по направлениям: «Педагогическое образование» с профилем «Дошкольное образование»; «Психолого-педагогическое образование» с профилем «Психология и социальная педагогика»; «Специальное дефектологическое образование» с профилем «Дошкольная дефектология».

С 2012 года началась подготовка бакалавров по направлению «Психолого-педагогическое образование» с профилем «Психология и педагогика инклюзивного образования».

В 2013 году факультет дошкольной и социальной педагогики и психологии был преобразован в кафедру педагогики и психологии детства.

Александрова И.В. Современные тенденции социально-нравственного воспитания дошкольников. Издательство КГПА, 2013.

Лазарева О.В., Колесников В.Н. Формирование метакогнитивной регуляции понимания научного текста. – Петрозаводск: Изд-во КГПА, 2009. – 96 с.

Электронные УМКД (сетевые образовательные модули)

• Боденова О. В. Социальная психология
• Боденова О. В. Психологическая коррекция школьной дезадаптации
• Все электронные УМКД (сетевые образовательные модули) (7)

Электронные издания: монографии

• Голикова Н. В. Ценностные основания воспитания детей в крестьянской семье Олонецкой губернии второй половины ХIХ — начала ХХ века. Часть 2. Образ жизни крестьянской семьи
• Голикова Н. В. Ценностные основания воспитания детей в крестьянской семье Олонецкой губернии второй половины ХIХ — начала ХХ века. Часть 1. Теоретико-методологические предпосылки
• Все электронные издания: монографии (4)

Электронные издания: учебные пособия

• Александрова И. В. Современные тенденции социально-нравственного воспитания дошкольников
• Боденова О. В. Развитие метакогнитивной компетентности обучающихся образовательных организаций
• Все электронные издания: учебные пособия (13)

Электронные издания: статьи

• Александрова И. В. Актуальные проблемы внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
• Власова Л. П., Гольдфельд И. Л., Шельшакова Н. Н. Актуальные проблемы подготовки и переподготовки педагогов к условиям безбарьерной среды
• Все электронные издания: статьи (2)

Учебно-методические материалы

• Сидловская О. П. Психология семьи (программа)
• Сидловская О. П. Дети с задержкой психического развития (программа)
• Все учебно-методические материалы (2)

На кафедре педагогики и психологии детства в течение ряда лет действует Студенческий актив, в рамках его деятельности ежегодно организуются и проводятся такие мероприятия, как «Посвящение в студенты», «День учителя», «День ребенка», «Международный день студента», «Новый год», «Масленица», «8 Марта», «Последний звонок» и др.

Студенты активно участвуют в проведении благотворительных акций и волонтерской деятельности.Традициями кафедры стало проведение различных конкурсов, среди которых конкурс «Лучшая группа», конкурс социальных роликов, интеллектуальные игры, «Танцевальный марафон», «Театральная весна», «Звездный час».

• Студенческий актив
• План профориентационной работы
• План внеучебных мероприятий
• Положение о конкурсе "Лучший студент"
• Положение о конкурсе-выставке "Звездный час"

Фотогалерея ⇒