Кафедра теории и методики начального образования

1. Обеспечение преемственности Профессионального стандарта педагога, федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального и дошкольного, начального и основного общего образования, ФГОС ВО по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»).
2. Совершенствование качества профессиональной подготовки студентов к реализации ФГОС начального общего образования.
3. Малочисленная школа Карелии: теория, методика и технологии совмещенного обучения в разновозрастном коллективе, не урочной организации обучения и др.
4. Формирование метапредметных способностей и достижение метапредметных результатов обучающимися общеобразовательной школы.

• Развитие и реализация социально-педагогического потенциала территориальных сообществ. Научн. рук. - Гурьянова М.П., д.п.н., проф. Института изучения детства, семьи и воспитания РАО (Москва).

Цель исследования: обоснование теоретической модели развития и реализации социально-педагогического потенциала городских и сельских территориальных сообществ. В проекте участвуют преподаватели кафедры: Бычкова О.А., Ефлова З.Б., Казько Е.С., Конкина Т.Ю., Кошкаров В.Л., Смирнова С.И., Столяров Г.Г.

• Традиционные и инновационные форматы организации обучения в современной малокомплектной школе (на примере образовательных организаций Республики Карелия). Грант РФФИ № 17-16-10001/17-ОГОН. Научн. рук. - Ефлова З.Б., к.п.н., зав. лабораторией теории и практики развития сельской школы, доцент кафедры теории и методики начального образования Института педагогики и психологии.

Цель исследования: выявление, обобщение, систематизация, дополнение и популяризация имеющихся научно-методических наработок отечественной науки и практики, а также учёных-исследователей, участвующих в данном проекте, в проблематике организации обучения детей и подростков в условиях малочисленной малокомплектной образовательной организации (школы). В проекте участвуют преподаватели кафедры: Бычкова О.А., Ефлова З.Б., Казько Е.С., Конкина Т.Ю., Кошкаров В.Л., Смирнова С.И., Столяров Г.Г.

• Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях. Министерство образования Республики Карелия, Карельский институт развития образования.

Прикладное исследование: Решение задачи повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов, по мероприятию программы Республики Карелия «Развитие образования в Республике Карелия» на 2014–2020 годы. В проекте участвуют преподаватели кафедры: Ефлова З.Б., Казько Е.С., Смирнова С.И., Столяров Г.Г.

• Подпроект «Университетская школа будущего 5.0» проекта «Педагогический иннопарк» Программы развития опорного университета "Петрозаводский государственный университет".

Цель исследования: теоретическое обоснование модели инновационного структурного подразделения опорного вуза «Университетская школа 5.0». Научн. рук. - Бурдюгова Н.А., к.п.н., директор Института педагогики и психологии ПетрГУ. В проекте участвуют преподаватели кафедры: Ефлова З.Б., Корожнева Л.А., Смирнова С.И., Туркина В.М.

Статьи (48)

• Корожнева Л.А. Интегрированное обучение в начальной школе: теория и практика [Текст] / Л.А. Корожнева, А.Г. Романова // Герценовские чтения. Начальное образование. - Санкт-Петербург, 2019. - Т.10, вып.1, №.1. - С.3-10. - Режим доступа: https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=29073. - ISSN 2078-0192. (РИНЦ)
• Марченко, Т.С. Использование моделей в процессе формирования математических понятий [Текст] / Т.С. Марченко // Современное образование: содержание, технологии, качество. Материалы 25 международной научно-методической конференции. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ "ЛЭТИ". - СПб, 2019. - С.441-443. (РИНЦ)
• Комарова, И.В. Влияние мультипликационных фильмов на психоэмоциональное состояние детей дошкольного возраста [Текст] / И.В. Комарова // Современные векторы развития образования: актуальные проблемы и перспективные решения: сб. науч. тр. / XI Международ. науч.-практич. конф. «Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами» (25 января 2019 г.). В 2 ч.. - Москва : МГПУ, 2019. - Т.2. - С.56-59. (РИНЦ)
• Марченко, Т.С. Модели как средство обучения младших школьников [Текст] / Т.С. Марченко // Герценовские чтения. Начальное образование. Том 10. Вып. 1. Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. - СПб: Издательство ВВМ, 2019. - 320 с.. - СПб, 2019. - Т.10, вып.1. - С.33-34. - ISSN 2078-0192. (РИНЦ)
• Туркина, В.М. РАЗНЫЕ АСПЕКТЫ ПОНИМАНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ [Текст] / В.М. Туркина // Герценовские чтения. Начальное образование. Т.10, вып.1. Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. - СПб.: Изд-во ВВМ, 2019. - С.10 - 18. (РИНЦ)
• Комарова, И.В. Роль применения технологии Web-квест в профессиональном педагогическом образовании [Текст] / И.В. Комарова // Современные Web-технологии в цифровом образовании: значение, С 56 возможности, реализация: сборник статей участников V-ой Международной научно-практической конференции (17-18 мая 2019 г.) / Науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков. - Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2019. - С.109-113. (РИНЦ)
• Комарова И.В. STEAM-подход как инновационное направление развития педагогической практики [Текст] / И.В. Комарова, С.Г. Рубахина // Проблемы и перспективы развития сельских образовательных организаций: материалы международной научно-практической конференции / под науч.ред. Л.В. Байбородовой, А.П. Чернявской. - Ярославль, 2019. - С.480-485. (РИНЦ)
• Комарова И.В. Роль рефлексии в развитии педагогических способностей будущих учителей в процессе педагогической практики [Текст] / И.В. Комарова, Т.С. Марченко // Герценовские чтения. Начальное образование. Том 10. Вып. 1 Современное детство в пространстве науки и образовательной практики. – СПб.: Изд-во ВВМ, 2019. 320 С.. - СПб, 2019. - Т.10, вып.1. - С.233-243. - ISSN 2078-0192. (РИНЦ)
• Туркина, В.М. К вопросу об изучении обратных операций над числами в школе [Текст] / В.М. Туркина // Современное образование: содержание, технологии, качество. Материалы XXV международной научно-методической конференции. - СПб.:Изд-во СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2019. - Т.1. - С.459 - 462. (РИНЦ)
• Смирнова, С.И. Использование заданий исследовательского характера в обучении математике будущих педагогов начального уровня образования [Текст] / С.И. Смирнова // Герценовские чтения. Начальное образование. - Санкт-Петербург, 2019. - Т.10, №.1. - С.318-329. (РИНЦ)
• Показать все публикации "Статья" (48)

Глава в коллективной монографии (6)

Доклад / статья в материалах (трудах) конференций, симпозиумов и т.п. (24)

Учебные пособия (10)

Монографии (4)

Учебно-методические пособия (1)

Кафедра теории и методики начального образования образована в 2013 году на основе объединения трех кафедр факультета начального образования КГПА: кафедры педагогики и психологии начального обучения, кафедры естественно-математических дисциплин и методик их преподавания в начальных классах и кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах.

Электронные УМКД (сетевые образовательные модули)

• Корожнева Л. А. Коррекционная педагогика
• Корожнева Л. А. Методология и практика научного исследования
• Все электронные УМКД (сетевые образовательные модули) (5)

Электронные издания: монографии

• Гусарова А. Д. Миры русской фэнтези в реальности девяностых
• Смирнова С. И., Бычкова О. А., Ефлова З. Б., Казько Е. С., Линник Н. В., Фадеева М. В. Преемственность уровней образования в условиях внедрения федеральных государственных стандартов дошкольного, общего и высшего образования. Часть 1
• Все электронные издания: монографии (2)

Электронные издания: учебные пособия

• Бычкова О. А. Графическая деятельность в обучении младших школьников. Часть 2. Методические аспекты
• Бычкова О. А. Графическая деятельность в обучении младших школьников. Часть I. Теоретические основы
• Все электронные издания: учебные пособия (6)

Электронные издания: кейс-задания/ совместные проекты для групповой работы

• Гусева Н. В., Рустамова А. Э. 100 лет из жизни Карелии
• Забалкина А. А., Ванчурина А. А. Чемодан путешественника. Рисую землю
• Все электронные издания: кейс-задания/ совместные проекты для групповой работы (11)

Электронные издания: статьи

• Корожнева Л. А. Образовательные технологии в педагогическом образовании
• Все электронные издания: статьи (1)

Учебно-методические материалы

• Корожнева Л. А. Теория обучения младших школьников
• Корожнева Л. А. Курсовая работа по педагогике
• Все учебно-методические материалы (3)

Материалы студенческой научно-практической видеоконференции "Учимся по ФГОС ВПО: первые педагогические исследования" ⇒

График открытых занятий 2018/19 уч.г.

Материалы для подготовки к государственной итоговой аттестации

Материалы к государственному экзамену (бакалавриат с двумя профилями подготовки)

Материалы к государственному экзамену (бакалавриат)

Рекомендации по подготовке к государственному экзамену

Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра

Образец оформления титульного листа для ВКР

Очная форма обучения

Расписание зимней экзаменационной сессии

Расписание летней экзаменационной сессии

Материалы учебной практики 2-4 семестр (направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль "Начальное образование")

Заочная форма обучения

Расписание занятий

Расписание консультаций и предзащит

Внимание! В расписании возможны изменения. Просьба уточнять информацию на стендах в учебно-лабораторном корпусе №11 (ул. Пушкинская, 17).

28–29 марта в Институте педагогики и психологии ПетрГУ состоялся IX Республиканский фестиваль исследовательских и творческих работ младших школьников "Мои первые открытия" в рамках и под эгидой Всероссийского фестиваля Nauka0+.

Цель фестиваля – создание условий для раскрытия творческого потенциала, формирование и совершенствование навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности младших школьников, популяризация исследовательского метода в образовании, профориентационная работа.

Участники

К участию в фестивале приглашаются обучающиеся 3–4 классов (индивидуально или творческими группами не более трех человек), проявляющих интерес к познанию и творчеству, а также педагоги, родители, студенты и старшеклассники в качестве руководителей работ обучающихся образовательных организаций Республики Карелия.

Этапы и сроки проведения

• 1 этап — отбор исследовательских и творческих работ на уровне образовательного учреждения.
• 2 этап — экспертиза и отбор исследовательских и творческих работ на уровне районных отделов управления образованием в муниципальных районах Республики Карелия, на уровне полисистемных округов в г. Петрозаводске. По результатам второго этапа формируются списки обучающихся, допущенных к третьему этапу.

Списки участников, допущенных к третьему этапу фестиваля, утверждаются управлениями (отделами) образования муниципальных районов РК и Центром развития образования г. Петрозаводска и высылаются до 1 марта 2019 года включительно председателю жюри фестиваля Светлане Иосифовне Смирновой по адресу: smirnovasi@petrsu.ru

• 3 этап (до 14 марта 2019 г.) — экспертиза и отбор исследовательских и творческих работ на кафедре теории и методики начального образования Института педагогики и психологии ПетрГУ. По результатам третьего этапа формируются списки обучающихся, допущенных к участию в четвертом этапе.

СПИСОК УЧАСТНИКОВ

• 4 этап (28–29 марта 2019 г.) — защита исследовательских и творческих работ на итоговой конференции фестиваля 28 марта (ул. Пушкинская, 17). Награждение участников четвертого (очного) этапа состоится 29 марта 2019 г.

ЛАУРЕАТЫ ФЕСТИВАЛЯ

Положение о фестивале

Информационное письмо

Приложение к Информационному письму

Программа фестиваля

О фестивале на сайте Межрегиональной открытой научно-исследовательской конференции обучающихся "Будущее Карелии"

Публичные лекции доцента кафедры теории и методики начального образования Натальи Евгеньевны Самсоновой

• Память и возраст
• Так ли уж неуправляема наша память?
• 7 аргументов в пользу чтения художественной литературы