Кафедра психологии

Кафедра психологии образована в 2013 году на основе объединения четырех кафедр Карельской государственной педагогической академии: кафедры общей психологии, кафедры социальной психологии, кафедры практической психологии образования и межфакультетской кафедры педагогической психологии.

В настоящее время на кафедре работают 17 штатных преподавателей, в образовательном процессе участвуют также внешние и внутренние совместители – ведущие практикующие специалисты Республики Карелия. Преподаватели кафедры имеют опыт практической деятельности в области индивидуального и организационного консультирования, тренинговой работы, активно участвуют в различных исследовательских проектах регионального и международного уровней.

Кадровый состав

Публикации

Статьи (16)

Колесников В.Н. Мобильный телефон в учебной деятельности современного старшеклассника и студента [Электронный ресурс] / В.Н. Колесников, Ю.И. Мельник, Л.И. Теплова // Непрерывное образование: XXI век. Научный электронный журнал / Петрозаводск. - Петрозаводск, 2018. - Вып.2. - Режим доступа: http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=3971. (ERIH PLUS, РИНЦ)
Сергина Е.А. Motivation of educational activities in teacher training and retraining [Text] / Е.А. Сергина, Н.А. Богданова, Н.О. Дементьева // The British Journal for the Philosophy of Sciencе. - Великобритания, Oxford University Press, 2017. - vol.Volume 68, N4 (2) (December) . - P.1040-1058. (Scopus)
Батыгина, Т.И. Нравственная готовность младших школьников к инклюзивному образованию [Текст] / Т.И. Батыгина // Герценовские чтения. Начальное образование. - Санкт-Петербург, 2017. - Т.8, №.1. - С.84-88. - Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=28416262. - ISSN 2078-0192. (РИНЦ)
Аверьянова М.Н. Анализ российского опыта создания инновационных образовательных структур в вузах [Электронный ресурс] / М.Н. Аверьянова, Н.Л. Кирт // Непрерывное образование: XXI век.. - Петрозаводск, 2017. - №4(20). - С.1-12. - Режим доступа: http://lll21.petrsu.ru/journal/nlist.php . - ISSN 2308-7234. (РИНЦ)
Мельник Ю.И. Управленческая мотивация и эмоциональное благополучие руководителей [Текст] / Ю.И. Мельник, О.Ф. Мельник // Вестник ТвГУ. - Тверь : Тверской государственный университет, 2016. - №1. - С.6-20. (РИНЦ, ВАК)
Кирт Н.Л. Эффективность использования сетевого образовательного модуля в процессе изучения дисциплины «Психология» [Электронный ресурс] / Н.Л. Кирт, В.Н. Колесников, Л.И. Теплова // Непрерывное образование: XXI век. - Петрозаводск, 2016. - №4 (16). - С.5-11. (РИНЦ)
Особенности понимания научного текста метакогнитивно компетентными и некомпетентными студентами [Текст] / // Вестник Воронежского государственного университета. - Воронеж, 2015. - №4. - С.33-37. - ISSN ISSN 1609-0721. (ВАК)
Мельник, Ю.И. Системное описание управленческого потенциала [Текст] / Ю.И. Мельник // Петербургский психологический журнал. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет, 2015. - №12 . - С.1-33. - Режим доступа: http://ojs.spbu.ru/index.php/psy/article/view/92.
Назаров А.И. Разработка электронных образовательных ресурсов на основе междисциплинарного подхода [Текст] / А.И. Назаров, С.Г. Гусева, Л.И. Теплова // Сб. трудов II международной научно-практической конф. "Электронное обучение в непрерывном образовании". - Ульяновск : Ульяновский государственный технический университет, 2015. - Т.1, №.1. - С.588-597. (РИНЦ)
Колесников В.Н. Особенности психологического благополучия учащихся среднего подросткового возраста [Текст] / В.Н. Колесников, Ю.И. Мельник // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. - Санкт-Петербург : Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2015. - Т.5, №.4. - С.21-32. (ВАК, РИНЦ)
Показать все публикации "Статья" (16)

Сборники научных трудов (2)

Доклад / статья в материалах (трудах) конференций, симпозиумов и т.п. (9)

Тезисы докладов/сообщений конференций (2)

Учебные пособия (5)

Монографии (3)

Учебно-методические пособия (6)

Авторефераты диссертаций (1)

Программа "Первые шаги в психологии"

История

Подготовка психологов в КГПА началась в 1993 году сначала на кафедре психологии, а с 1997 года на факультете психологии, который получил статус самостоятельного структурного подразделения вуза. Первый выпуск специалистов с квалификацией «Практический психолог системы народного образования, преподаватель психологии» состоялся в 1998 году. В течение почти 20 лет факультет вел успешную подготовку специалистов в области психологии. Межфакультетская кафедра педагогической психологии осуществляла психологическую подготовку будущих учителей.

Факультет психологии постоянно развивался: происходили структурные изменения – появлялись новые кафедры; лицензировались новые программы.

2006 год – открыта аспирантура по специальности 19.00.07 – Педагогическая психология

2009 год – начата подготовка бакалавров по профессионально-образовательной программе 030300.62 – Психология

2011 год – начата подготовка бакалавров по профессионально-образовательной программе 050400.62 – Психолого-педагогическое направление, профиль «Психология образования»

2012 год – лицензирована программа подготовки специалистов 030301.65 – Психология служебной деятельности со специализацией «Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов» и программы подготовки магистров 050400.68 – Психолого-педагогическое образование.

Факультет психологии участвовал в крупных проектах Республики Карелия в области образования и социальной защиты. В течение 10 лет преподаватели обеспечивали научное сопровождение международных программ «Невероятные годы» и «АРТ» (в рамках программы «Дети и молодежь группы риска в Баренц-регионе»), получивших высокую оценку внешних экспертов и руководства Республики Карелия.

За прошедшее время подготовлено 850 специалистов, работающих в учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты, органах управления и т.д. Более 98% выпускников трудоустроены в Республике Карелия и других регионах Российской Федерации. Часть выпускников продолжают обучение за рубежом, их дипломы признаны в Норвегии, Финляндии, Испании и Италии на основе анализа учебных планов и содержания рабочих программ.