История в Неделях экологии в школе

В 2005–2008 годах в рамках педагогической практики студентов эколого-биологического факультета были организованы Недели экологии в школах (в школах №30, 10, 38 методист по педагогике – Т.А. Бабакова, методист по биологии – Л.А. Сергиенко, в национальной финно-угорской школе, методист по педагогике – М.А. Степанова). В разные годы активно участвовали в организации работы школьные педагоги: Наталья Анатольевна Исакова, зав. кафедрой предметов естественнонаучного цикла, школа-гимназия №30; Галина Павловна Тикка, заместитель директора, Екатерина Евгеньевна Кирпу, учитель химии, школа №38; Татьяна Владимировна Маркова, учитель биологии, школа №10; Лариса Николаевна Самойленко, учитель биологии, национальная финно-угорская школа.

Выбор данной формы педагогической работы обусловлен не только основной специальностью студентов, но и тем, что экологическое образование в целях устойчивого развития является по сути своей междисциплинарным, в нем есть как естественнонаучная, так гуманитарная и технологическая составляющие. Поэтому преподаватель любого учебного предмета, классный руководитель могут и должны вносить свой вклад в развитие экологической культуры учащихся.

Неделя экологии является комплексной формой реализации экологического образования как междисциплинарного процесса, позволяющей включить в реальное педагогическое взаимодействие учителей самых разных учебных предметов, методистов университета, студентов, администрацию школы.

В проведении Недели экологии принимали участие:

представители администрации школы (координируют работу, организуют методические мероприятия для педагогов);
учителя разных учебных предметов (проводят экологизированные открытые уроки для коллег и студентов);
классные руководители (помогают в организации внеклассных занятий, участвуют в анализе внеклассных мероприятий);
студенты эколого-биологического факультета Петрозаводского госуниверситета (подготавливают и проводят внеклассные занятия экологического содержания по всем параллелям классов, проводят научно-методические исследования соответствующей направленности и представляют результаты, оказывают помощь учащимся в проведении экологических исследований, посещают и анализируют уроки учителей и внеклассные мероприятия у своих товарищей);
методисты Петрозаводского государственного университета (координируют работу, помогают студентам в подготовке внеклассных занятий, организуют взаимопосещение и анализ внеклассных занятий студентов, посещение и анализ уроков учителей).

Назовем некоторые общие результаты:

проведены уроки учителей по следующим учебным предметам: биология, география, химия, физика, математика, русский язык, обществознание, история, физкультура, ОБЖ, обслуживающий труд;
подготовлены и проведены студентами следующие внеклассные занятия: заседание клуба «Почемучки», игра «Экологическое лото», игра «Экологическая карусель», игра «Экосистема, или что изучает экология», игра «Экологический брейн-ринг», организация изготовления и оформление выставки поделок из природного материала, трудовой десант по посадке саженцев, сюжетно-ролевая игра «Суд над алкоголем», конференция «Нет наркотикам», проведение ассоциативного теста и анализа его результатов, фото-кросс «Изменяя окружающий мир, изменяем себя», «Осенний праздник», конкурс чтецов стихотворений о природе, профориентационные мероприятия (беседы о ПетрГУ и эколого-биологическом факультете с показом презентаций) и др.;
организована исследовательская работа студентов по изучению экологических ценностных ориентаций учащихся 6–11 классов, результаты диагностики обработаны и представлены в обобщенном виде, обеспечено руководство исследовательскими работами школьников со стороны студентов;
обеспечено посещение открытых уроков и внеклассных мероприятий студентами, методистами, учителями, классными руководителями с подготовкой отзывов.

Как показывает опыт, педагогическое взаимодействие в ходе подготовки и проведения Недели экологии содействует и развитию коммуникативной компетентности студентов, их умений работать в команде.