Центр образовательных программ топ-уровня в сфере информационных технологий ПетрГУ

Центр образовательных программ топ-уровня в сфере информационных технологий Петрозаводского государственного университета ставит перед собой амбициозную цель − качественно готовить ИТ-специалистов, способных отвечать современным вызовам цифровой эпохи, по направлениям подготовки:

Петрозаводский государственный университет стал победителем конкурсного отбора среди вузов России на предоставление субсидий из федерального бюджета на обучение студентов по образовательным программам высшего образования для топ-специалистов в сфере ИТ. Грант предоставлен на разработку и реализацию новых образовательных программ бакалавриата для обучения топ-специалистов в сфере ИТ.

Отбор грантополучателей был проведен Минцифры России совместно с АНО "Аналитический центр при Правительстве российской Федерации" в 2025 году. Мероприятие реализуется в рамках федерального проекта "Кадры для цифровой трансформации" национального проекта "Экономика данных и цифровая трансформация государства".

Основной задачей центра образовательных программ топ-уровня в сфере информационных технологий ПетрГУ является внедрение и развитие компетентностно-ролевого подхода в высшем образовании, предусматривающего тесное сотрудничество с ведущими представителями высокотехнологичной индустрии. Такой подход позволяет создать оптимальные условия для приобретения будущими специалистами глубоких профессиональных знаний и компетенций, востребованных на современном рынке труда.

Деятельность центра сосредоточена на повышении образовательного и кадрового потенциала, укреплении взаимосвязи теории и практики, а также усилении межведомственной кооперации. Особое внимание уделяется формированию у студентов умения грамотно применять полученные знания в реальных ситуациях, развивая критическое мышление, навыки командной работы и лидерства. Все это способствует формированию нового класса специалистов, способных уверенно чувствовать себя в стремительно меняющемся мире цифровой экономики.

Задачи центра

1) Создание принципиально новой системы подготовки студентов в соответствии с компетентностно-ролевыми моделями в сфере информационных технологий на основе:

анализа квалификационных дефицитов реального сектора экономики региона;
постоянного взаимодействия с индустриальным партнерами для актуализации образовательных результатов программ топ-уровня;
привлечения к учебному процессу высококвалифицированных кадров, включая представителей высокотехнологичных ИТ-компаний и ведущих экспертов по технологическому лидерству.

2) Разработка, актуализация и реализация образовательных программ топ-уровня в сфере информационных технологий на базе комплексного использования компетентностно-ролевого, практико-ориентированного и проектного подхода к обучению; построения индивидуальных образовательных траекторий специализированной профессиональной подготовки; формирования у обучающихся навыков работы с отечественными цифровыми технологиями и программно-аппаратными платформенными решениями.

3) Организация и проведение образовательного процесса во взаимодействии с индустриальными партнерами и другими партнерами на основе:

привлечения обучающихся к исследованиям и разработкам в сфере ИТ, направленных на решение научно-технических задач, соответствующих мировому уровню актуальности и значимости;
решения и внедрения практических кейсов индустриальных партнеров, востребованных для цифровизации и цифровой трансформации производства в приоритетных отраслях региональной и национальной экономики;
участия студентов, профессорско-преподавательского состава (ППС), индустриальных и других партнеров в научных и образовательных мероприятиях: хакатонах, воркшопах, научных семинарах, научных конференциях и форумах, в том числе международных, публикации научных статей.
заключения соглашений для организации стажировок и проведения практик; включение реальных бизнес-кейсов и совместных проектов в образовательный процесс;
проведения независимой оценки знаний студентов, анализа результатов независимой оценки, опросов всех участников образовательного процесса о качестве обучения и корректировки образовательных программ топ-уровня.

4) Развитие образовательного и кадрового потенциала центра за счет привлечения к обучению высококвалифицированных специалистов – представителей индустриальных и научно-образовательных партнеров, регулярного повышения квалификации в сфере информационных технологий, участия во всероссийских и международных конференциях.

Образовательная стратегия центра

Целью развития образовательного потенциала центра является обеспечение качественного и эффективного образовательного процесса по современным программам высшего образования в области информационных технологий (ИТ).

Ключевые направления:

Расширение и совершенствование образовательных программ центра:
- актуализация содержания образовательных программ с учётом потребностей рынка труда и современного состояния науки и техники;
- интеграция междисциплинарных курсов, сочетающих информационные технологии с другими отраслями знаний.
Использование передовых образовательных технологий:
- применение цифровых инструментов обучения, дистанционных методов и платформ (например, Moodle);
- использование подходов проектного и проблемного обучения, а также технологий искусственного интеллекта (ИИ).
Подготовка специалистов топ-уровня:
- формирование комплексного инженерного мышления и способности решать сложные технические задачи;
- привлечение студентов к разработке новых технологий и решению практических производственных задач на стадии обучения.

Практическое проектное обучение

Студенты проходят практическое обучение, организованное в сотрудничестве с ведущими индустриальными партнёрами:

организация учебного процесса на территориях компаний-партнёров с возможностью последующего трудоустройства;
прохождение производственной практики и выполнение дипломных проектов по заказам промышленных предприятий (НИЦ "Курчатовский институт" - НИИСИ, ООО "Опти-Софт", ООО "Интернет-Бизнес-Системы", ООО "Неосистемы ИТ", Северсталь ИТ, Лаборатория Касперского и др.).

Это обеспечивает студентам получение реального опыта работы с современной техникой и технологиями производства.

Международный аспект

Международное сотрудничество осуществляется путём:

участия студентов и преподавателей в международных мероприятиях, таких как конференции, школы и чемпионаты по программированию;
реализация программ академической мобильности и обмен опытом с международными вузами и компаниями (Китайская Народная Республика, Республика Беларусь, Республика Индия и др.).

Кадровый потенциал

Цель − обеспечить наличие квалифицированных педагогических кадров, соответствующих потребностям современного этапа цифровизации и требованиям развивающихся технологий.

Мероприятия

Привлечение опытных педагогов и отраслевых специалистов для чтения лекций и руководства студентами.
Постоянное профессиональное развитие преподавательского состава через курсы повышения квалификации и участие в научных исследованиях.
Поддержка молодёжи, стимулирование научной активности среди молодых учёных и преподавателей.

Партнерство с индустрией

Центр активно сотрудничает с крупными отечественными и зарубежными IT-компаниями и научными организациями:

совместная разработка учебных планов и специализированных курсов;
создание базового учебно-научного оборудования и лабораторий на площадках предприятий;
предоставление студентам возможности прохождения стажировок и выполнения дипломных работ на предприятиях-партнёрах.

Это сотрудничество обеспечивает будущим специалистам возможность ознакомиться с условиями реальной рабочей среды и подготовиться к профессиональной деятельности во время обучения в вузе.

Ожидаемые результаты

Повышение популярности образовательных программ и увеличение числа студентов, выбирающих образование в центре.
Рост конкуренции выпускников на рынке труда благодаря высокому уровню подготовки и развитым профессиональным компетенциям.
Увеличение объема и качества научных исследований и публикационной активности.
Укрепление позиций ПетрГУ как ведущего технологического лидера и центра компетенций в области информатики и цифровых технологий.

Компетентностно-ролевые модели образовательных программ ПетрГУ в сфере ИТ

Базовые профессиональные компетенции компетентностно-ролевой модели инженер-программист для всех программ:

способен применять универсальные компетенции профессиональной деятельности;
способен разрабатывать и отлаживать программный код;
способен проверять работоспособность и проводить рефакторинг кода программного обеспечения;
способен выполнять интеграцию программных модулей и компонентов и проверять работоспособность выпусков программного продукта;
способен использовать базы данных при создании программных модулей и компонентов.

Профессиональные компетенции топ-уровня:

способен разрабатывать требования и проектировать программное обеспечение;
способен оптимизировать производительность программного обеспечения.

09.03.01. Информатика и вычислительная техника

Домен: разработчик-фронтенд

способен выполнять работы по созданию (модификации) и сопровождению информационных ресурсов (ИР).

Домен: разработчик системного программного обеспечения

способен разрабатывать, оптимизировать и отлаживать системное программное обеспечение.

Программа "Проектирование информационных систем в экономике"

Домен: разработчик бизнес-приложений

способен выполнять работы и управлять работами по созданию (модификации) и сопровождению информационных систем (ИС), автоматизирующих задачи организационного управления и бизнес-процессы

Дополнительная профессиональная компетенция (уровень: топ-бизнес и системный аналитик)

способен выявлять бизнес-проблемы или бизнес-возможности;
способен применять искусственный интеллект (ИИ) для решения прикладных бизнес-задач, в том числе, анализа данных, работы с базами знаний, системами поддержки принятия решений, задач управления и автоматизации бизнес-процессов.

Опережающая компетенция (роль: Продакт-менеджер/ Владелец продукта)

способен сопровождать развитие существующего ИТ-продукта.

Программа "Системы обработки информации и управления"

Дополнительная профессиональная компетенция

способен разрабатывать программно-аппаратные комплексы, в том числе, на базе отечественных решений.

Опережающая роль: Архитектор решений/Системный архитектор

осуществляет управление архитектурой единой информационной среды

Программа "Информационные системы и технологии искусственного интеллекта" (09.03.02 Информационные системы и технологии)

Профессиональные компетенции топ-уровня:

способен применять искусственный интеллект (ИИ) для генерации и отладки программного кода

Опережающая компетенция:

способен руководить процессами разработки компьютерного программного обеспечения

Дополнительные компетенции:

способен выполнять работы и управлять работами по созданию (модификации) и сопровождению информационных систем (ИС), автоматизирующих задачи организационного управления и бизнес-процессы;
способен разрабатывать и тестировать программные компоненты решения задач в системах искусственного интеллекта.

Программа "Системное и прикладное программное обеспечение" (09.03.04 Программная инженерия)

Дополнительные компетенции для программ топ-уровня: DevOps Инженер

способен проектировать, внедрять и оптимизировать потоки работ CI/CD

Дополнительные компетенции для программ топ-уровня: Специалист по кибербезопасности

способен обеспечивать защиту разрабатываемых и используемых компанией приложений

Домен: разработчик-фронтенд

способен выполнять работы по созданию (модификации) и сопровождению информационных ресурсов (ИР)

Опережающие компетенции для программ топ-уровня: Архитектор решений/Системный архитектор

осуществляет управление архитектурой единой информационной среды

Опережающие компетенции для программ топ-уровня: Руководитель группы разработки

способен руководить процессами разработки компьютерного программного обеспечения