Семинар "Развитие функциональной грамотности обучающихся на уроках математики"

Участники обсудили актуальную на сегодняшний день проблему – формирование функциональной грамотности обучающихся. Отечественные и международные сравнительные исследования в области образования показывают, что российские школьники, обладая достаточно высоким уровнем овладения содержанием математического образования, демонстрируют низкий уровень применения полученных в школе знаний в ситуациях, отличающихся от учебных, взятых из реальной жизни. Низкий уровень функциональной грамотности подрастающего поколения затрудняет их адаптацию в социуме.

В рамках работы научно-методического семинара с докладом выступила старший методист отдела общего образования Карельского института развития образования Соболева Ирина Владимировна. Докладчиком был сделан акцент на работе учителя по развитию функциональной грамотности обучающихся (математической и читательской) на конкретных уроках математики.

Ирина Владимировна рассказала о ключевых направлениях формирования умений работы с текстом, познакомила с конкретными приемами развития навыка смыслового чтения на уроках математики, продемонстрировала систему упражнений из различных учебников, направленных на формирование читательской и математической грамотности, поделилась личным опытом составления компетентностно-ориентированных заданий и методикой работы над ними. После выступления состоялось обсуждение проблемы.

В семинаре приняли участие сотрудники кафедры теории и методики обучения математики и ИКТ в образовании: Т.В. Бежану, В.В. Кюршунова, С.И. Маркова, А.В.Радионова, Г.Н. Кагачева, студенты направления подготовки бакалавров "Педагогическое образование (профили "Математики и информатика") Института математики и информационных технологий. К участию в семинаре были также приглашены учителя математики и информатики МОУ "Лицей № 40" в рамках работы базовой кафедры математики и информатики.