Студенты – инициаторы проектов Педагогического иннопарка
По инициативе директора Института педагогики и психологии доктора исторических наук О.И. Кулагина состоялась встреча со студентами 2 и 5 курсов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», и руководителем Офиса студенческого проектирования "PRO.УМ" доцентом И.В. Комаровой.
Студенты поделились результатами подготовки стартапов проектов, выполненных под руководством кандидата педагогических наук, доцента Комаровой Ирины Васильевны.
Власова Анастасия представила результаты исследовательского проекта, выполненного в образовательных организациях арктической зоны Республика Карелия и участвующего в V Всероссийском конкурсе студенческих научных работ по арктической тематике среди организаций – участников Национального арктического научно-образовательного консорциума, а также поделилась планами нового стартапа проекта для старшеклассников патриотической направленности.
Бадия Ангелина, изучая проблему мультикультурной компетенции, подготовила стартап двуязычного проекта «В поисках золотого кольца», запуск которого для всех желающих начнется в первый год нового 2022 года. Студентка надеется, что данный проект поможет в патриотическом воспитании российских школьников, а у зарубежных ребят сформирует позитивный образ России.
И.В. Комарова рассказала о том, что исследовательские проекты студентов 2 курса сфокусированы на проблеме счастья школьников, обсуждение которой пройдет на секции Офиса студенческого проектирования "PRO.УМ" 74-й Студенческой научной конференции ПетрГУ в апреле 2022 года. Так, например, Карпова Валентина раскроет представления о счастье людей, проживающих в разных странах; Андерсон Анна и Фурс Эмилия представят выводы о связи учебной мотивации с ощущением счастья; Поленова Полина и Панова Милана покажут подходы к организации проектной и исследовательской деятельности в Финляндии и Австралии; а Киселева Александра и Фотеева Валерия предложат новые подходы к организации педагогической практики.
Чучунова Елизавета готовит стартап проекта «Этнокультурной фестиваль» для школьников, построенный на исторической реконструкции и танцевальных практиках.
Олег Игоревич высоко оценил все проекты студентов, подчеркнув, что будущие учителя в сотворчестве с преподавателями способны предлагать инновационные идеи для развития педагогической практики. Также он предложил свою помощь в реализации студенческих проектных замыслов.
Ирина Васильевна отметила, что талантливые студенты не только имеют креативный потенциал, но и очень чувствительны к социальной значимости своих проектов, для важно, чтобы преподаватели замечали их работу на пользу общества и государства.
Я была удивлена, насколько мы индивидуальны, у каждого такие интересные проекты, свои цели и свои достижения. И очень хочу отметить как директор был вовлечён в этот процесс, это настолько радостно, что мы на одной волне,
− поделилась впечатлениями Елизавета Чучунова.
Для меня эта встреча оказалась очень интересной, продуктивной. Я узнала, какие могут быть идеи проектов, что можно придумать нового и, самое главное, чтобы это было интересно,
− рассказала Анна Андерсон.
Было интересно услышать об опыте студентов 5 курса, познакомиться с ними и их работами. Надеюсь, мы тоже сможем создать такие интересные и сложные проекты. Рада была лично познакомиться с Олегом Игоревичем и услышать его мнение по поводу нашей исследовательской работы,
− отметила Полина Поленова.
Все работы разные, но каждая из них открывает нам какие-то новые проблемы, задачи, в голове всплывают вопросы, рождаются новые идеи,
− сказала Евгения Гришкевич.
Директор поддерживает идеи студентов, с интересом принимает участие в обсуждении,
поделилась Александра Киселева.
Мне очень понравилась встреча с Олегом Игоревичем. Мысль о том, что проекты студентов не должны оставаться в стенах института, а должны дальше развиваться и выходить на новый уровень, мне интересна. Мы, студенты, новое поколение специалистов, приносим в жизнь множество инноваций, которые заслуживают внимания окружающих людей,
− отметила Валерия Фотеева.
