Сергей Веригин: "Преподаватель должен быть профессионалом"

Что значило в Вашей семье высшее образование?

Я родился в семье, где существовал культ образования. Бабушка была учительницей в сельской школе, папа окончил Ленинградский институт инженеров железнодорожного транспорта (ЛИИЖТ), мама − медицинский вуз. Высшее образование имели мои дяди и тети. Причем, что интересно, все они вышли из простых семей, проживавших в небольших населенных пунктах или сельской местности, и высшее образование получили во многом благодаря советской власти. 

Как определился Ваш выбор?

 Мой выбор стать историком формировался еще в Сегежской средней школе № 4 в начале 1970-х гг.  На него повлияла моя учительница по истории Лидия Николаевна Левицкая. Именно она привила мне интерес к истории,  я поступил на историко-филологический факультет на отделение истории.

Почему Вы стали университетским преподавателем?

После окончания университета по распределению я отработал два с половиной года учителем истории в средней школе № 9 г. Петрозаводска. Но мне всегда хотелось заниматься научной деятельностью. Это и привело меня к поступлению в аспирантуру. Я защитил кандидатскую диссертацию и был принят в ПетрГУ на должность преподавателя.

Что значит быть преподавателем по Вашему  мнению?

Прежде всего, преподаватель должен быть профессионалом, который должен знать и любить свои предметы, которые он преподает. Кроме того, он должен уметь общаться со студентами, уметь находить с ними общий язык.

Что Вам нравится в преподавательской работе? С каким настроением идете на лекции?

Нравится общаться с молодым поколением. В преподавательской деятельности ты студентов не только учишь, но многому учишься и у них. На лекции стараюсь идти с позитивным настроением.

В чем, на Ваш взгляд, основные сложности в работе?

Основные сложности вижу в нехватке времени. Много времени занимает подготовка к учебным занятиям. Также, на мой взгляд, преподаватель вуза должен обязательно заниматься научными исследованиями, участвовать в различных научных проектах, публиковать свои работы.

В чем преимущества работы в вузе со студентами?

Преимущества работы в вузе по сравнению с работой в школе вижу в том, что можно совмещать преподавательскую деятельность с научными исследованиями.

На Ваш взгляд, интересна ли сегодня история студентам?

 Мне кажется, что для студентов история интересна. Причем, я преподаю не только у историков или гуманитариев (политологов, международников и др.), но и у студентов научно-естественных и технических направлений. Все зависит от преподавателя, который должен увлечь студентов на занятиях по истории.

Сейчас появился термин "Синдром выгорания в профессии". Вам знакомо такое?

Нет, с синдромом выгорания в профессии пока не столкнулся.

Над чем сейчас работаете?

С начала этого учебного года я перешел с административной должности директора образовательного института на должность профессора, так что сейчас разрабатываю и читаю новые учебные курсы. Для студентов 1-го курса Медицинского института им. профессора А.П.Зильбера разрабатываю и читаю курс "Основы российской государственности"; для студентов ИИПСН − курсы "Актуальные проблемы исторических исследований (историки-магистранты, 2 курс), "Этнополитическая история России" (4 курс − историки) и др. Да, и для научной деятельности, которой я занимался всегда, появилось больше возможностей. В плане научной работы готовлю научные статьи в журналы Scopus и ВАК, в также начал подготовку новой монографии по истории спецслужб на Европейском Севере в 1930-1940-е гг.

Если не преподавателем в университете, то кем бы вы работали?

 Только преподавателем университета.