#Гуманитарная сфера #Студенчество #Образование

Институт филологии ПетрГУ и Пряжинская школа: новые грани сотрудничества

16 октября 2024 года

Студенты и преподаватели Института филологии провели учебный день в Пряжинской школе.

Педагогическая профессия – одна из самых востребованных на рынке труда: школы Петрозаводска и районов Карелии остро нуждаются в пополнении учительскими кадрами.

Чтобы повысить мотивацию будущих выпускников к работе в школе, Институт филологии инициировал проект "Педагогическая мастерская".

В рамках проекта студенты знакомятся с практикующими учителями и другими представителями школьных профессий. такими как психологи, социальные педагоги, советники по воспитанию, директора школ. Однако наибольшее погружение в рабочую атмосферу происходит при непосредственном посещении школы. Именно поэтому был организован выезд обучающихся 3-го и 4-го курсов направления "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)" в Пряжинскую среднюю общеобразовательную школу имени Героя Советского Союза Марии Мелентьевой.

В роли педагогов и наставников попробовали себя студенты. Так, Анастасия Чукова провела в 10–11-х классах профориентационное занятие, рассказав о преимуществах обучения в ПетрГУ, Валерия Мельникова провела первый в своей жизни урок на тему о древнерусской литературе.

Студенты также приняли участие в оценке открытых уроков учителей: урока русского языка в 5-м классе на тему "Звонкие и глухие согласные" (учитель – Валерия Алексеевна Крылова) и урока литературы в 7-м классе на тему "Цена ошибки. Повесть А.С. Пушкина "Метель" (учитель – Ирина Николаевна Велеславова). Комплексный анализ каждого урока, проводимый под руководством институтских наставников А.А. Скоропадской и И.О. Маниной, позволил ребятам выявить и оценить используемые методические приемы и их эффективность.

Экскурсия по школе, которую провели для гостей И.Н. Велеславова и С.Н. Соболева, создала у студентов объемное понимание того, как творчески может реализовываться учитель и какое влияние он может оказывать не только на учеников и их родителей, но и на общественность. Пряжинская школа является примером того, как идеи, возникшие у учителя, могут преобразовывать жизнь школы и поселка.