Путь к Победе: викторина к 80-летию окончания Великой Отечественной войны
В рамках проектно-технологической практики небольшие творческие коллективы студентов подготовили образовательные, просветительские и учебные проекты для учащихся средней школы. Одним из таких проектов стала викторина в формате "Своей игры" по истории Великой Отечественной войны.
Студенты подобрали интересные вопросы и задания для учащихся, применяли работу с изображениями и текстом.
И. В. Шорохова, зам. директора ИИПСН, руководитель практики:
В этом учебном году тематику и формат проектной работы студентов задавали учителя школ города. Впервые студенты должны были подготовить учебные или просветительские мероприятия в строгом соответствии с техническими заданиями, полученными от школьных учителей. Студенты справились с задачей: проявили нестандартное мышление, творческий подход и в полной мере применили на практике полученные знания по организации учебных мероприятий.
К. Беспалая, учащаяся, Лицей № 1, г. Петрозаводск:
Мне понравились уроки со студентами, особенно игра.
Е. Киселева (гр. 443):
Работа над проектом научила меня важности командного взаимодействия и организации информации. Трудно было собрать и структурировать факты по истории Великой Отечественной войны так, чтобы они были интересны и доступны для школьников. Еще одной из сложностей было создание вопросов, которые бы одновременно соответствовали историческим фактам и были интересными для учащихся. Тем не менее, конечный результат показал, что мы смогли создать викторину, которая привлекла внимание учащихся.
И. Моисеев (гр. 443):
Работая над проектом, мы улучшили наши навыки по структуризации информации, научились представлять материал в доступной для школьников форме. Это помогло в развитии навыков организации, классификации данных и планирования.
Также мы научились формулировать вопросы ясно. Подготовка интерактивных игр и заданий развивает умение ясно и точно излагать мысли. Мы научились эффективной командной работе, распределению обязанностей и взаимодействию. У нас была организована отличная командная работа.
Также лично мне удалось развить навык публичного выступления. Мы активно использовали современные технологии: графические редакторы, программы для создания презентаций. Перед выходом на педагогическую практику мы осознали важность планирования и организации педагогической деятельности, распределения ресурсов, учета возрастных особенностей учащихся, необходимости применения разнообразных методов обучения и педагогических технологий для достижения образовательных результатов.
И.В.Шорохова,
зам. директора по учебной работе ИИПСН
