Студенты-историки познакомились с выставкой "Сделано Петром: из коллекции Эрмитажа"

Выставка "Сделано Петром: из коллекции Эрмитажа" проходит в Музее изобразительных искусств Карелии в рамках Дней Эрмитажа в Петрозаводске.

На экспозиции представлены экспонаты XVIII века из собрания Государственного Эрмитажа. Это четыре уникальных предмета из Галереи Петра Великого: парные портреты Петра I и Екатерины Алексеевны работы художника Жан-Марка Натье; гравюра Алексея Федоровича Зубова "Свадьба Петра I" (1712); костяная люстра-паникадило, которую император изготовил во время пребывания на курорте "Марциальные воды" и внутри которой сохранился его автограф.

Выставка позволили студентам познакомиться с несколькими шедеврами XVIII века, дала возможность увидеть подлинные артефакты из мемориальной коллекции, напрямую связанные с эпохой Петра I, ключевым периодом российской истории. Комментарии музейных специалистов обратили внимание студентов на особенности петровского стиля, символику представленных предметов и их значение для понимания культурных процессов XVIII века.

Студенты поделились своими впечатлениями.

Анастасия Маргарит:

Это было по-настоящему культурное событие! Разглядывая парные портреты Петра I и Екатерины Алексеевны, выполненные художником Жан-Марком Натье в 1717 году, я была поражена тем, как живопись может переносить в другую эпоху. Каждый мазок кисти, каждая деталь наполняли особой атмосферой. Особое восхищение вызвала костяная люстра-паникадило, которую сам Петр изготовил в 1724 году – такая необычная деталь, словно рассказывающая о его увлечениях и жизненном пути.

Дарья Разумовская:

Мне очень понравился этот поход в музей. Там я узнала много нового и интересного. Это выставка дала мне редкую возможность увидеть небольшую часть уникальных экспонатов Эрмитажа.

Егор Баянов:

Мне выставка очень понравилась, мы увидели картины, которые были привезены для экспозиции, которые хранятся в Эрмитаже, и сделали много красивых фотографий.

Для студентов-историков посещение выставки стало ценным опытом профессионального восприятия музейной экспозиции, примером того, как историко-культурное наследие может быть интегрировано в образовательные практики и изучение курса "Музееведение".