Кафедра русского языка на семинаре "Учитель-словесник и искусственный интеллект"
Доклад "Большие языковые модели на уроках русского языка и литературы: проблемы и перспективы" был посвящен проблемам и перспективам применения больших языковых моделей в школьном образовании.
В своем выступлении А.А. Лебедев охарактеризовал большие языковые модели как технологию, несущую двойственный эффект. С одной стороны, они могут быть полезным помощником в учебе, а с другой — создают серьезные риски для образовательной системы. Среди ключевых угроз были выделены: снижение самостоятельности мышления у учащихся, трудности с выявлением работ, выполненных нейросетью, падение мотивации к обучению, а также риск утраты культурной идентичности и ослабления критического мышления.
Для противодействия этим рискам А.А. Лебедев предложил комплекс мер, включающий развитие у школьников критического мышления, разработку более творческих и нестандартных заданий, усиление контроля над процессом работы в классе и повышение цифровой грамотности самих педагогов. Особо было подчеркнуто, что большие языковые модели должны восприниматься и учителями, и обучающимися как инструмент, который требует осознанного применения и постоянной проверки.
Помимо этого, на семинаре были представлены практические примеры использования ИИ другими учителями, а также обсуждались вопросы интеграции новых технологий в проведение уроков русского языка и литературы. Участники семинара договорились продолжить обсуждение этой темы на педагогической секции в рамках региональной конференции проектных и исследовательских работ школьников "Державинские чтения" в начале 2026 года.
Кафедра русского языка
Фото И. М. Рой, методиста МАУ ДПО "Центр развития образования"
