#Образование

Будущие биологи, математики и филологи обсудили роль ИИ в образовании и науке

12 декабря 2025 года

Состоялась серия дискуссионных клубов "Искусственный интеллект — мой самый лучший друг и самый злейший враг" в ПетрГУ.

Первое заседание было организовано для студентов 3-го курса педагогического направления Института математики и информационных технологий и Института биологии, экологии и агротехнологий. Второе — для обучающихся 3-го и 5-го курсов Института филологии и Института иностранных языков.

Сценарий дискуссии, разработанный Дарьей Дмитриевной Бучневой, преподавателем кафедры классической филологии, русской литературы и журналистики, позволил участникам не только выслушать мнения экспертов, но и активно включиться в обсуждение. В начале встречи студенты делились личным опытом использования ИИ в учебе: кто-то применял нейросети для создания конспектов, кто-то — для анализа данных или генерации кода, особенно ярко продемонстрировали возможности ИИ студенты выпускного курса Института филологии, которые активно внедряли инструменты ИИ во время прохождения педагогической производственной практики. Участники отметили как полезные возможности ИИ, так и случаи, когда технологии не оправдывали ожиданий.

В роли экспертов выступили преподаватели ПетрГУ: к.т.н. Григорий Эйнович Рего, рассказавший о положительных аспектах внедрения ИИ в научную работу, а также на двух заседаниях представлял с разных позиций ИИ в образовании и исследовании к.филол.н. Александр Александрович Лебедев.

После выступления экспертов студенты делились на две группы, чтобы разобрать два проблемных кейса:

Может ли появление "сильного" ИИ сделать некоторые профессии ненужными?

Можно ли доверять результатам ИИ, если его работа напоминает "чёрный ящик"?

Участники активно обсуждали вопросы, приводили аргументы "за" и "против", учились формулировать и отстаивать свою точку зрения. В заключительной части дискуссии студенты вместе с экспертами попытались ответить на главный вопрос: является ли ИИ инструментом, стажером, соавтором или будущим соперником?

Мероприятие позволило студентам не только глубже понять возможности и ограничения искусственного интеллекта, но и задуматься о его этических аспектах. Участники отметили, что такие дискуссии помогают развивать критическое мышление и готовность к диалогу — качества, необходимые в современном образовательном процессе.

Участники поделились своими впечатлениями:

Амалия Веселова, студентка 3-го курса Института филологии:

На мероприятии обсуждали актуальную тему, связанную с искусственным интеллектом. На мой взгляд, дискуссионный клуб полезен тем, что здесь можно взглянуть на проблему шире, выйти за рамки собственной позиции и услышать рассуждения других людей.

Полина Сакулина, студентка 3-го курса Института филологии:

Это был интересный опыт. Дискуссионный клуб дал нам возможность посмотреть на ИИ с разных сторон. Я бы отметила, что участвовали три группы, и даже ребята с другого института. Особенно увлекательно, что можно было также услышать мнение преподавателей на тему "Использование ИИ в учебе".

Организаторы планируют сделать дискуссионный клуб регулярной площадкой для обсуждения актуальных тем на стыке технологии, педагогики и науки.