Арктические уроки для школьников
В реализации проекта "Тикаарк открывает тайны Арктики" приняли участие ученики 3-го класса гимназии №30 города Петрозаводска (учитель: Юлия Сергеевна Мороз), для которых было проведено 10 арктических уроков.
На занятиях использовались различные приемы когнитивно-визуальных технологий, что позволило сделать образ Арктики привлекательным и понятным для детей, а также реализовать новый тренд в образовании – педагогику впечатлений, что позволило обеспечить занятиям особую эмоциональность и событийность.
На занятиях использовались как современные средства цифровизации образования – применение искусственного интеллекта (Юлия Васильевна Войтто, выпускница магистратуры МПГУ по медиаобразованию), так и традиционные техники рисования (Лу Ванюй, студент магистратуры ПетрГУ). Например, школьники при помощи искусственного интеллекта реконструировали образ вымершей стеллеровой коровы и рисовали с натуры "царскую ягоду" – морошку.
Ирина Васильевна Комарова, автор проекта, провела серию опытов и увлекательных экспресс-исследований со школьниками.
Этот проект оказался для меня одновременно сложным и значимым. Самой большой трудностью было его завершение, или, скорее, его качественное выполнение. Во-первых, мои первоначальные знания об Арктике были не на том уровне, чтобы я мог легко ими делиться или обучать других, поэтому мне приходилось постоянно учиться в процессе работы над проектом. Однако именно это непрерывное обучение и приобретение ранее неизвестных знаний доставляли мне наибольшее удовольствие,
– поделился впечатлениями о проекте Лу Ванюй. Также он отметил, что:
Поскольку меня лично интересуют такие темы, как охрана окружающей среды, и учитывая такие факторы, как парниковый эффект, я считаю, что популяризация знаний об Арктике имеет огромное значение. Различные факторы могут привести к вымиранию видов или изменению окружающей среды; например, среда обитания белых медведей постоянно ухудшается, а ледники сокращаются. Поэтому сохранение этих знаний, подобно исторической книге, и передача их молодому поколению само по себе является формой передачи знаний. Одно из самых интересных мест на Земле,
– сказал Григорий Чебыкин, ученик 3-го класса.
Лииса Тимофеева, ученица 3-го класса, до проекта считала, что Арктика − это "место, где ничего нет, где холодно и неинтересно. И даже нет приключений!", а после проекта она поняла, что это "место очень красивое и интересное. Там холодно и интересно!", а Ростислав Лато, тоже ученик 3-го класса, отметил, что он "хотел бы там побывать".
И.В. Комарова отметила, что Лу Ванюй благодаря положительному опыту взаимодействия и общения с детьми решил, что станет учителем рисования в Китае. Сам студент обратился ко всем школьникам с таким призывом:
Отправляйтесь и познайте красоту этого мира. Иногда вам не нужно беспокоиться о результате; просто наслаждайтесь процессом. Вот такой совет я хочу дать.
Ю.В. Войтто, координатор проектов Офиса студенческого проектирования "PRO.УМ":
С помощью технологий мы восстановили облик стеллеровой коровы – словно открыли окно в прошлое Арктики. Это помогло детям ощутить, как хрупка её экосистема и почему её важно беречь. Так цифровые инструменты становятся ключом к пониманию и сохранению природы,
Благодарим всех участников проекта и надеемся, что наша работа стала значимым событием в их жизни.
Больше фото в альбоме.
И.В. Комарова,
доцент кафедры теории и методики начального образования, к.п.н.
