«Специальное (дефектологическое) образование» по профилю «учитель-дефектолог инклюзивного образования»
Программа профессиональной переподготовки заочная 300 часов
Курс профессиональной переподготовки
«Учитель-дефектолог инклюзивного образования» , 300 ч
Требования к уровню образования: к освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие высшее и (или) среднее профессиональное образование.
О курсе:
В настоящее время в образовании актуальным является вопрос организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В связи с переходом на новые федеральные государственные образовательные стандарты и иной парадигмой образовательного процесса, претерпевает изменение и содержательная часть профессиональной деятельности педагогов образовательных организаций, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Изменения так же связаны с более широким распространением инклюзивного и интегрированного обучения детей с ОВЗ в образовательных организациях. Дефектолог – специалист, занимающийся развитием, обучением и воспитанием «особенных» детей (детей с физическими и психическими нарушениями). Это такие отличия ребенка, как задержка речевого развития, задержка психомоторного развития, умственная отсталость, аутизм, эпилепсия, ДЦПи т.д. «Особым» детям требуется повышенное внимание родителей, а специалистам, с ними работающим - определенная квалификация.
Программа профессиональной переподготовки учитывает требования:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)"(Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 октября 2015 N 1087);
- Профессионального стандарта 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 6 декабря 2013 года, регистрационный N 30550);
- Профессионального стандарта 01.004 "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования" (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N 608н);
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598);
- Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599).
Цель курса:
Сформировать у обучающихся профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности педагога-дефектолога с присвоением квалификации «учитель-дефектолог инклюзивного образования».
Объем программы: по запросу возможна организация программ иной продолжительности
Программа реализуется в сотрудничестве с АНО ДПО "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет"
Программа курса:
|
№ |
Наименование разделов и дисциплин |
Всего, часов |
Количество часов |
|
|
Теория |
Практика |
|||
|
Блок 1. Нормативно-правовые документы, регламентирующие работу учителя-дефектолога и образование детей с ОВЗ. Понятие инклюзии. |
60 |
55 |
5 |
|
|
1. |
Раздел. Знакомство с программой дистанционного курса, с правилами работы на курсе. Понятие инклюзии. |
5 |
5 |
|
|
2. |
Дисциплина 1. 1. Нормативно-правовые документы международного и федерального уровня в сфере образования. |
40 |
40 |
|
|
Дисциплина 1. 2. Нормативно–правовое обеспечение профессиональной деятельности учителя дефектолога, олигофренопедагога. |
10 |
10 |
||
|
Экзамен 1. Нормативно-правовые документы, регламентирующие работу учителя-дефектолога и образование обучающихся с ОВЗ. |
5 |
5 |
||
|
Блок 2. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ. |
50 |
35 |
15 |
|
|
3. |
Дисциплина 2.1. Общие основы дефектологии. |
15 |
15 |
|
|
Дисциплина 2. 2. Основные разделы дефектологии. |
20 |
20 |
||
|
Экзамен 2. Инклюзивное и интегрированное образование обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС. |
15 |
15 |
||
|
Блок 3. Диагностика нарушений развития. |
60 |
50 |
10 |
|
|
4. |
Дисциплина 3.1. Диагностика обучающихся с ограниченными возможностями развития. |
40 |
40 |
|
|
Дисциплина 3. 2. Дефектологическое представление. |
10 |
10 |
||
|
Экзамен 3. Диагностика нарушений развития обучающихся. |
10 |
10 |
||
|
Блок 4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. |
80 |
75 |
5 |
|
|
5. |
Дисциплина 4.1. Методика работы с обучающимися с нарушениями речи. |
10 |
10 |
|
|
Дисциплина 4.2. Методика работы с глухими и слабослышащими обучающимися. |
10 |
10 |
||
|
Дисциплина 4.3. Методика работы со слепыми и слабовидящими обучающимися. |
10 |
10 |
||
|
Дисциплина 4.4. Коррекционно-педагогическая работа с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата. |
10 |
10 |
||
|
Дисциплина 4.5. Методика работы с умственно отсталыми обучающимися. |
10 |
10 |
||
|
Дисциплина 4.6. Основы коррекционной работы с обучающимися с задержкой психического развития. |
10 |
10 |
||
|
Дисциплина 4.7. Особенности работы с обучающимися с расстройством аутистического спектра. |
5 |
5 |
||
|
Дисциплина 4. 8. Работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с ОВЗ. |
10 |
10 |
||
|
Экзамен 4. Методика работы с детьми с ОВЗ. |
5 |
5 |
||
|
Блок 5. Завершение программы переподготовки. |
50 |
20 |
30 |
|
|
Итого |
300 |
235 |
65 |
|
Стоимость обучения: 7800
