Педагогика и психология в образовании. Учитель
Программа профессиональной переподготовки заочная 300 часов
Курс профессиональной переподготовки
"Педагогика и психология в образовании. Учитель", 300 ч
Требования к уровню образования: на курс могут быть зачислены слушатели, имеющие среднее профессиональное или высшее образование.
О курсе:
Курс профессиональной переподготовки разработан на основе профессионального стандарта 01.001 "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)". Курс рассчитан на тех, кто уже работает в школе, или еще только собирается стать учителем. К освоению курса допускаются лица, имеющее высшее или среднее профессиональное образование. Если у вас уже есть опыт работы в школе, освоение курса поможет переосмыслить профессиональную деятельность с точки зрения современных требований к психолого-педагогической компетентности учителя. Если у вас нет педагогического образования, но есть опыт и знания, которые вы хотите передать подрастающему поколению, материалы курса помогут вам расширить сферу своей профессиональной компетентности в области современных технологий осуществления образовательной деятельности. В процессе обучения слушатели смогут достоверно оценить свои педагогические способности и научиться наиболее эффективно реализовывать их в образовательном процессе.
Цель курса:
- освоение нового вида профессиональной деятельности, повышение компетентности в области осуществления образовательной деятельности.
Объем программы: по запросу возможна организация программ иной продолжительности
Программа реализуется в сотрудничестве с АНО ДПО "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет"
Программа курса
|
№ |
Наименование модуля |
Содержание модуля |
Всего, часов |
Количество часов |
|
|
Теория |
Практика |
||||
|
1 |
«Нормативно-правовое регулирование образования» |
Тема 1. ФЗ «Об образовании» |
3 |
2 |
1 |
|
Тема 2. ФГОС |
3 |
2 |
1 |
||
|
Тема 3. Примерная ООП |
3 |
2 |
1 |
||
|
Тема 4. Проф. стандарт педагога |
3 |
2 |
1 |
||
|
2 |
«Педагогическая деятельность в современных условия» |
Тема 1. Российское образование - фундамент и двигатель развития страны |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Проекты развития образования |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Что можно сделать при помощи оптимизации регулирования и расходов |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 4. Ресурсы для проектов развития |
6 |
2 |
4 |
||
|
3 |
«Общая педагогика» |
Тема 1. Общие основы педагогики |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Дидактика |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Теория воспитания |
6 |
2 |
4 |
||
|
4 |
«Общая психология» |
Тема 1. Психология как наука |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Познавательные процессы в обучении |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Эмоциональные и волевые психические процессы |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 4. Психические состояния |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 5. Представление о личности |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 6. Индивидуально-типологические особенности личности |
6 |
2 |
4 |
||
|
5 |
«Психология развития» |
Тема 1. Теоретические проблемы психологии развития |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Психологическая характеристика периодов онтогенетического развития |
6 |
2 |
4 |
||
|
6 |
«Педагогическая психология» |
Тема 1. Педагогическая психология: становление современное состояние |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Образование - глобальный объект педагогической психологии |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Педагог и ученики - субъекты образовательного процесса |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 4. Учебная деятельность |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 5. Педагогическая деятельность в разных образовательных системах |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 6. Учебно-педагогическое сотрудничество и общение в образовательном процессе |
6 |
2 |
4 |
||
|
7 |
«Социальная психология образования» |
Тема 1. Социальная психология и психология образования: предметные области и пути взаимодействия |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Проблема общения в социальной психологии образования |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Социально-психологические общности в образовательном пространстве |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 4. Инклюзивное образование |
6 |
2 |
4 |
||
|
8 |
«Методика преподавания» |
Тема 1. Педагогические технологии в образовательном процессе |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Технологии традиционного обучения |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 4. Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 5. Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 6. Компьютерные технологии обучения |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 7. Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 8. Эвристическое обучение как технология творческой самореализации учащихся и предпосылка их жизненного успеха |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 9. Метод проектов, что это такое и зачем он современной школе |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 10. Современные методы оценки результатов обучения |
6 |
2 |
4 |
||
|
9 |
«Информатизация и цифровизация образования» |
Тема 1. Приоритетный проект «Цифровая школа» |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Информационные технологии в образовании. |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Инфографика для педагога. |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 4. Виртуальный образовательный квест |
6 |
2 |
4 |
||
|
10 |
«Персональный менеджмент педагога» |
Тема 1. Профессиональное самопознание |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 2. Профессиональное саморазвитие |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 3. Тайм-менеджмент в деятельности преподавателя |
6 |
2 |
4 |
||
|
Тема 4. Профилактика эмоционального выгорания |
6 |
2 |
4 |
||
|
11 |
Междисциплинарный экзамен |
Междисциплинарный экзамен |
30 |
30 |
|
|
Итого |
300 |
94 |
206 |
||
Стоимость обучения: 7800

