# Педагогика и образование

«Принципы цифровой дидактики и инструменты искусственного интеллекта на современном этапе обучения иностранным языкам: школа-вуз»

Программа повышения квалификации    заочная    24 часа

Цель: системное освоение педагогических компетенций в области цифровой дидактики, обеспечивающих способность педагога средней школы интегрировать ИИ-инструменты в образовательный процесс для формирования у учеников/обучающихся не только иноязычных навыков и умений, но и отдельных компонентов цифровой грамотности, необходимых при обучении иностранному языку на современном этапе.

Задачи программы:

1. Способствовать пониманию цифровизации образования как глобального тренда – проанализировать экономические, социокультурные, технологические и педагогические предпосылки цифровой трансформации образования, определив новые роли преподавателя и обучающегося.
2. Сформировать методологическую основу для внедрения принципов цифровой дидактики на практике – изучить ключевые принципы цифровой дидактики применительно к преподаванию иностранных языков в средней школе и вузе.
3. Научить применению ИИ-инструментов на практике –сформировать навыки отбора, тестирования и интеграции конкретных генеративных ИИ-сервисов для решения поставленных педагогических задач при обучении устной речи, письменной речи, переводу, а также при осуществлении научно-исследовательской деятельности учителей и преподавателей.
4. Способствовать формированию этической позиции в отношении цифровизации образования в целом и использования ИИ-инструментов в учебном процессе –сформировать умение оценивать риски и ограничения использования ИИ-инструментов при обучении иностранным языкам и принимать меры по их минимизации.
5. Способствовать обеспечению преемственности между уровнями образования –разработать подходы к созданию согласованных методических решений и критериев оценки с использованием цифровых инструментов на этапах «школа-вуз» для обеспечения плавной адаптации студентов к процессу обучения в вузе.

Категория слушателей: учителя средних школ Республики Карелия.

Форма обучения - дистанционная (онлайн).

Выдаваемый документ: по завершении обучения слушатель, освоивший дополнительную профессиональную программу и успешно прошедший итоговую аттестацию, получает удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

В результате освоения программы слушатель должен:

Знать:

1. Основные принципы цифровой дидактики, включая персонализацию, гибкость, интерактивность, мультимодальность и рефлексивность в обучении иностранным языкам.
2. Роль искусственного интеллекта в образовательном процессе: возможности и ограничения ИИ в поддержке языкового развития, формирования коммуникативной компетенции и организации обратной связи.
3. Современные модели организации обучения с использованием цифровых технологий: гибридное, смешанное, перевёрнутое обучение, микрообучение, проектная деятельность с ИИ-поддержкой.
4. Этические, правовые и психологические аспекты применения ИИ в образовании: вопросы конфиденциальности, цифровой след, цифровая зависимость, честность в обучении, ответственное использование технологий.
5. Особенности цифрового мышления и цифровой грамотности в контексте языкового образования: умение критически оценивать информацию, распознавать AI-генерации, работать с мультимодальными текстами.
6. Принципы построения инклюзивной цифровой образовательной среды, обеспечивающей доступность обучения для всех участников, включая лиц с ОВЗ и разным уровнем цифровой подготовки.
7. Тенденции развития цифрового образования в сфере иностранных языков на уровне школы и вуза: от автоматизации рутинных задач до поддержки исследовательской и творческой деятельности.
8. Механизмы преемственности в использовании цифровых технологий при переходе обучающихся из школы в вуз, включая развитие автономности и навыков самообучения.

Уметь:

1. Проектировать учебные сценарии с учётом цифровых возможностей: интегрировать ИИ-поддержку в различные виды речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо) с учётом возраста и уровня обучающихся.
2. Организовывать персонализированное обучение с использованием цифровых технологий, адаптируя содержание, темп и формы работы под индивидуальные образовательные траектории.
3. Анализировать и отбирать цифровые ресурсы по критериям педагогической целесообразности, языковой достоверности, мотивационной ценности и уровня вовлечённости.
4. Использовать ИИ-технологии для диагностики и оценки языковых достижений, включая автоматизированную проверку, анализ речи и формирующую обратную связь.
5. Формировать у обучающихся критическое отношение к ИИ: обучать проверке достоверности, рефлексии над AI-генерациями, этичному цитированию и ответственному использованию технологий.
6. Создавать условия для развития автономности обучающихся в цифровой среде: поддерживать навыки самообучения, рефлексии, постановки целей и выбора стратегий.
7. Обеспечивать безопасность и этичность в цифровом образовательном пространстве: соблюдать нормы конфиденциальности, предотвращать цифровое выгорание, формировать устойчивое цифровое поведение.

Владеть:

1. Навыками эффективного взаимодействия с современными цифровыми технологиями, включая генеративные и мультимодальные системы искусственного интеллекта, в целях поддержки и усиления процесса обучения иностранным языкам.
2. Методами персонализации образовательного процесса с помощью цифровых технологий, позволяющими адаптировать содержание, темп и форму обучения под индивидуальные особенности и уровень подготовки обучающихся.
3. Практиками критического использования ИИ, включая способность анализировать, оценивать и корректировать результаты, генерируемые искусственным интеллектом, а также формировать у обучающихся навыки цифровой осознанности и ответственности.
4. Цифровыми методами организации языковой практики, включая симуляции реальных коммуникативных ситуаций, проектную деятельность и мультимедийное творчество с применением современных технологий.
5. Этическими и безопасными подходами к использованию ИИ в образовании, включая соблюдение норм конфиденциальности, прозрачности алгоритмов и формирование у учащихся устойчивого понимания границ и возможностей технологий.
6. Навыками самообразования и профессионального роста в цифровой образовательной среде, включая рефлексию собственной практики, анализ эффективности применяемых технологий и адаптацию к новым вызовам цифровой трансформации языкового образования.

Учебный план

Записаться на программу