Аспекты медицинского права в педиатрии
Программа повышения квалификации заочная 36 часов
ДПП ПК «Аспекты медицинского права в педиатрии»
Трудоемкость программы (сроки обучения) 36 часов
Категория слушателей: врачи педиатры, неонатологи, детские хирурги, детские урологи - андрологи, гастроэнтерологи, детские гинекологи, нефрологи, врачи общей врачебной практики (семейная медицина), клинические фармакологи, неврологи, детские кардиологи, пульмонологи, детские эндокринологи, аллергологи-иммунологи.
Актуальность дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации врачей по теме «Аспекты медицинского права в педиатрии» (со сроком освоения 36 академических часов) обусловлена необходимостью повышения правовой грамотности среди специалистов здравоохранения, оказывающих медицинскую помощь детскому населению. Это обусловлено ростом уголовных дел в отношении медицинских работников, проблемами ненадлежащего оказания медицинской помощи, дефицитом знаний правовых вопросов при осуществлении своей профессиональной деятельности. Актуальность в педиатрии обусловлена тем, что в ежедневной практике врач, работающий с пациентом детского возраста, постоянно контактирует с его законными представителями, взаимоотношения с которыми сопряжены высоким юридическим риском, а также подвергаются регулярной проверке со стороны контрольно-надзорных органов.
Целью программы повышения квалификации для врачей специалистов «Аспекты медицинского права в педиатрии» является формирование и совершенствование юридических знаний, необходимых специалистам здравоохранения при решении своих профессиональных задач с целью улучшения качества оказания медицинской помощи и снижения количества правовых ошибок, а также улучшения организации и осуществлению мероприятий по обеспечению охраны здоровья детского населения.
У обучающегося совершенствуются следующие профессиональные компетенции (ПК) в соответствии с профессиональными стандартами:
Универсальные компетенции (далее УК):
готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);
профессиональные компетенции (далее – ПК):
готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний у детей и подростков, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за детьми и подростками (ПК-2);
в диагностической деятельности:
готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
в лечебной деятельности:
готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании педиатрической медицинской помощи (ПК-6);
в психолого-педагогической деятельности:
готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);
в организационно-управленческой деятельности:
готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);
готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).
Содержание рабочей программы
1 Медицинское право: общие вопросы.
1.1 Нормативно-правовая база при осуществлении профессиональной деятельности медицинского работника: иерархия нормативно-правовых актов в РФ, основные нормативно-правовые документы в сфере здравоохранения, основные базы данных, источники информации для медицинских работников, соблюдение нормативно-правовых актов при осуществлении медработником своей профессиональной деятельности, последствия несоблюдения нормативно-правовой базы.
1.2 Порядки, стандарты оказания медицинской помощи, клинические рекомендации (регламентирующие документы, базы данных, применение на практике, ответственность медработника).
1.3 Ятрогения: определение, историческая справка, виды, нормативно-правовое регулирование, последствия для пациента и медицинского работника.
1.4 Терапия вне инструкции: юридические риски и последствия (определение, классификация, виды, нормативно-правовая база, международный опыт, правила оформления медицинской документации, ответственность врача).
2 Система правоотношений врача и пациента.
2.1 Права и обязанности пациента. Ответственность пациентов.
2.2 Права и обязанности врача. Ответственность медицинских работников.
2.3 Взаимоотношения медицинского работника и законных представителей пациента (две модели взаимоотношений врач-пациент и/или его законный представитель, нормативные документы, регулирующие эти взаимоотношения).
2.4 Правовые проблемы оказания медицинскими работниками медицинской помощи вне медицинских организаций (определение, нормативно-правовые документы, ответственность медицинского работника, последствия при неоказания медицинской помощи вне медицинской организации).
2.5 Претензионная работа в медицинском учреждении (нормативно-правовые документы, регламентирующие проведение оценки качества оказания медицинской помощи, трехуровневая система качества, претензионный порядок обращения пациента в медорганизацию и претензионный порядок обращения медорганизации к пациенту).
3 Медицинская документация.
3.1 Правила ведения и формы медицинской документации (определение, утвержденные формы медицинской документации, требования к оформлению медицинской документации, нормативная база).
3.2 Информированное добровольное согласие (определение, нормативная база, утвержденные формы, требования к разработке форм ИДС, возможные проблемы при оформлении ИДС у законных представителей пациентов, отказ от ИДС, ответственность пациентов и их законных представителей, алгоритм медицинского работа при отказе от оформления ИДС). Врачебная тайна (определение, нормативная база, изменения в законодательстве – врачебная тайна и законные представители пациентов подросткового возраста, ответственность для медицинского работника при разглашении врачебной тайны, правовые коллизии в вопросах реализации врачебной тайны).
3.3 Законные представители пациентов (определение, нормативные документы).
3.4 Оформление клинического диагноза (определение, виды диагнозов, правила оформления, расхождение клинического и патологоанатомического диагнозов – виды, последствия).
3.5 Изъятие, предоставление медицинской документации (нормативно-правовая база, правила и техника предоставление медицинской документации пациентам и их законным представителям, контрольно-надзорным органам, адвокатам, следственным органам, прокуратуре и т.д.. Нормативно-правовая база, регулирующая процедуру изъятия медицинской документации. Утрата медицинской документации – правовые последствия для медицинского работника и медицинской организации).
4 Применение телемедицинских технологий в практической деятельности врача (нормативно-правовая база, регулирующая вопросы применения телемедицинских технологий, виды телемедицинских технологий, вопросы сохранения врачебной тайны при реализации телемедицинских технологи).
4.1 Нормативно-правовая база применения телемедицинских технологий.
4.2 Телемедицинские технологии в педиатрической практике.
5 Вопросы трудового права
5.1 Трудовое право: общие положения.
5.2 Льготная пенсия, эффективный контракт, отпуск.
6 Методы повышения правовой компетентности медицинских работников (источники повышения правовой компетенции медицинских работников, алгоритм поиска знаний по правовым вопросам, поиск доказательной базы при оказании педиатрической медицинской помощи).
Образовательные технологии: при организации учебного процесса используется совокупность технологий: интерактивные лекции с применением мультимедиа, учебные конференции, работа с кейсами, решение ситуационных задач, дистанционные образовательные технологии: курс размещён на электронно-образовательной платформе с возможностями проведения видеоконференций, тестирования, знакомства с справочными материалами, презентациями.
Курс проводится через систему дистанционного образования Университета на платформе. Электронная образовательная информационная среда Университета размещена на лицензионной информационно-образовательной платформе https://moodle2.petrsu.ru. В курс внесены видеопрезентации лекций, справочная и методическая литература. В систему загружены материалы для текущего тестирования и итоговой аттестации. Каждому слушателю автоматически методом случайной выборки программа выдает задания. Для итоговой аттестации в системе есть ситуационные задачи, для контроля система случайным образом выдает задачи с ограничением попыток ответа и времени на выполнение. Идентификация личности проводится через выдаваемые индивидуальные логин и пароли за 3 дня до обучения. Куратор цикла ежедневно отслеживает время нахождения слушателей в системе дистанционного образования.
Фонд оценочных средств: тестовые задания и задачи по проверке универсальной компетенции (УК-2), профессиональных компетенций в профилактической деятельности (ПК-1, ПК-2, ПК-4), диагностической деятельности (ПК-5), лечебной деятельности (ПК-6), психолого-педагогической деятельности (ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12).
По окончании цикла проводится итоговая аттестация и выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Стоимость обучения: 2520
