#Студенчество #Образование #Организация мероприятий

Итоги работы секции для аспирантов "Теория и методика высшего образования"

18 апреля 2022 года

В соответствии с программой 74-й Всероссийской (с международным участием) научной конференции обучающихся и молодых ученых ПетрГУ 16 апреля представили свои научно-методические работы аспиранты очной и заочной форм обучения.

Было заслушано 14 устных докладов, представлен 1 стендовый доклад представителей разных институтов (ИПП, ИМИТ, ФТИ, МИ, ИЭП) ПетрГУ, а также аспирантов КарНЦ РАН. Все научно-методические исследования выполнены под руководством профессора Т.А.Бабаковой.

Заслушав и обсудив доклады, жюри в составе Бабаковой Татьяны Анатольевны, доктора педагогических наук, профессора кафедры теории и методики общего и профессионального образования ИПП ПетрГУ, Косьмина Дмитрия Владимировича, преподавателя ГАПОУ РК "Колледж технологии и предпринимательства" (председатель), Любек Дианы Андреевны, преподавателя кафедры теории и методики общего и профессионального образования ИПП, приняло решение отметить дипломами следующих участников:

дипломом 1-й степени – Анастасию Ананьину (ИИЯ) за доклад "Научная статья в контексте академического письма (по материалам журнала StudArctic forum)";
дипломами 2-й степени – Александра Шевченко (ИПП) за выступление на тему "Образовательный модуль "Общие основы арт-педагогики" в профессиональной подготовке будущих учителей" и Алису Родину (МИ) за доклад "Ролевая игра как средство анализа клинической ситуации";
дипломом 3-й степени – Анастасию Кикееву (КарНЦ РАН), выступившую с докладом "Проектирование курса по выбору "Фрактальный анализ в экологии" для студентов эколого-биологического направления", и Руслана Симанова за доклад на тему "Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению чек-листов на основе клинических рекомендаций по "Урологии".

Все исследования посвящены актуальным проблемам современного высшего образования: обучению академическому письму, использованию электронных средств обучения, педагогическому сопровождению самостоятельной работы студентов, активным и интерактивным способам обучения в высшей школе.

Жюри отмечены разнообразие тематики выступлений, заинтересованность участников, что в немалой степени связано с учетом индивидуальных интересов и предпочтений аспирантов при выборе тем научно-методических проектов.