Каникулы с кафедрой германской филологии и скандинавистики состоялись

В этом году мероприятие прошло уже в четвёртый раз, вновь объединив учеников, интересующихся филологией и иностранными языками.

Основная цель каникул, как и раньше, – познакомить потенциальных абитуриентов с кафедрой германской филологии и скандинавистики и новым направлением подготовки "Английский язык и литература, второй германский язык".

 Несмотря на то, что ”Каникулы…”  уже не в новинку, по-прежнему это большой и очень интересный проект, который знакомит с разнообразными направлениями деятельности кафедры и всего института. Некоторые школьники с нами не впервые, и каждый раз открывают для себя что-то новое,

– отмечают организаторы ст. преподаватель кафедры Мария Александровна Коновалова и доцент Ирина Валерьевна Романовская.

Первый день профориентационных каникул (30 марта) начался с интеллектуального погружения: старший преподаватель кафедры Ирина Владимировна Фёдорова провела занятие "Характер с ошибкой: лингвистическое расследование". Школьники стали настоящими детективами: исследовали фрагмент текста на английском языке и его перевод на русский, находили расхождения и соответствия между вариантами и в результате выявили причины, которые заставили переводчика сохранить нарушенную грамматику текста. В финале участники расследования составили свои тексты, продолжающие линию событий исследованного произведения литературы.

Преподаватель, аспирант кафедры Кристина Станиславовна Ицкарь в рамках занятия "Диалог сквозь время: русско-немецкие „места памяти“ в культуре" познакомила участников с концепцией Пьера Нора "место памяти", которое включает в себя как географические места, так и объекты культуры, имена исторических личностей, праздники, ритуалы и пр. Школьники обсудили события, личности, места, имеющие важное значение для сохранения не только национальной, но и "межкультурной" исторической памяти.

Завершился день языковым квизом, посвящённым английскому, немецкому и шведскому языкам, который провела Александра Илюхина, магистрантка первого курса обучения по программе "Филология". Александра разделила квиз на три модуля и таким образом обсудила с участниками культурные понятия, связанные с каждой из стран, где задействован тот или иной германский язык.

Не обошлось, конечно же, и без экскурсии в Научную библиотеку ПетрГУ и фонд редкой книги, где участники каникул познакомились со старинными изданиями. Ведущий библиограф Елена Владимировна Слюсарь провела экскурсию, в ходе которой школьники узнали интересные факты о искусстве книгопечатания, а также смогли увидеть редкие экземпляры книг.

Второй день (31 марта) открыла лекция профессора, доктора филологических наук Елены Александровны Сафрон "Сказки о троллях и эльфах: от мифа к литературе". Лекция была посвящена образам троллей и эльфов в скандинавской традиции. Презентация сопровождалась картинами замечательного шведского художника Йона Бауэра, который большую часть своего творческого пути отдал иллюстрациям волшебных сказок родного края. Профессор рассказала школьникам о том, как фигуры троллей и эльфов формировались в мифах, затем переходили в фольклор и, наконец, стали частью современной литературы и культуры.

Е.А. Сафрон:

Больше всего радует то, что есть отдача: неравнодушные школьники спрашивают после лекции о том, где можно еще почитать на эту тему, т.е. уже устанавливается контакт с потенциальными абитуриентами, которые, надеюсь, придут к нам и продолжат научную линию, которая, как и фольклор, о котором сегодня шла речь, передается из поколения в поколение.

Под руководством доктора филологических наук Ирины Вильевны Львовой участники попробовали свои силы в мастер-классе по творческому письму. Мастер-класс сочетал теорию с практикой: участники обсудили, в чем состоит специфика художественного текста, как формируется образ в литературном произведении, чем сюжет отличается от фабулы и многое другое. Школьники получили также возможность попрактиковаться в творческом письме и выполнить несколько упражнений, которые наглядно продемонстрировали, что каждый может воспитать в себе умение видеть мир нестандартно и мыслить как художник. Активные участники мастер-класса получили на память от Ирины Вильевны экземпляры ее книги.

Под занавес "Каникул" прошел филологический челлендж "Наука – это интересно", подготовленный студентами кафедры, ставший кульминацией двухдневного интенсива. Школьники прослушали 7 докладов на разные литературоведческие темы. Студенты выступали не "по бумажке", а открыто, свободно, устанавливая контакт с залом – собственно так, как и должны выступать филологи!

Ульяна Гигоева (гр.14201) вдохновенно рассказала, "почему ”Война и мир” Л.Н. Толстого – не скучная книга", Варвара Кочина (гр. 14101) поделилась своим взглядом на трансформацию жанра антиутопии в подростковой литературе на примере романов С. Коллинз "Голодные игры". Евгения Александрова (гр. 14401) покорила участников мероприятия своим выступлением о бунтарях французской литературы – А. Рембо и Л.Ф. Селин. Полина Луговская (14201) охарактеризовала современную романтическую прозу и объяснила причины её высокой популярности среди читателей.

Студентки 2-го курса Арина Лутченко и Анастасия Наливайко (гр. 14201) представили "Христианские мотивы в графическом романе Я. Найто ”Триган Максимум” и "Романтический идеал в аниме ”Атака титанов” и ”Магическая битва”". Лия Ашмарина (гр. 14101) выступила с докладом "Отражение менталитета Японии в японской литературе".

На мероприятии присутствовали также и другие студенты 1–4-го курсов кафедры германской филологии и скандинавистики, которые обращались к выступающим с вопросами и комментариями – в результате сложилась активная и плодотворная дискуссия.

Студенты поделились личным опытом прочтения как классических, так и современных книг и, без сомнения, вдохновили всех остальных участников на знакомство с "новой" литературой. Среди выступающих нельзя выбрать ”лучший доклад”, поскольку абсолютно все великолепно выступали, уверенно, свободно, разбираясь в теме, 

– говорят организаторы.

Участники "Каникул" поделились своими впечатлениями:

Данное мероприятие помогло лучше понять, куда пойти учиться после 11-го класса. Понравилось, что занятия были разные: лекции про эльфов и троллей, лингвистической расследование и языковая викторина, узнали много нового! Была возможность послушать разных преподавателей и студентов. Было интересно и познавательно!