«Альтернативная система единого контроля и оценивания»
Цель семинара — найти ответы на ряд острых вопросов современной мировой лингводидактики, касающихся специфики оценивания языковых достижений студентов-нелингвистов, изучающих английский язык для академических целей (English for Academic Purposes/EAP) вне прямых контактов с носителями языка и другими билингвами. Специалисты кафедры иностранных языков гуманитарных направлений познакомили участников семинара с теоретическим обоснованием Модели единого иноязычного пространства и неразрывно связанной с ней системы единого контроля и оценивания, рассказали о кафедральных подходах к этому вопросу и провели четыре мастер-класса по оцениванию разных видов деятельности. В завершении семинара был показан видеофильм, созданный смешанной группой магистрантов гуманитарных направлений подготовки ("Международные отношения" и "Социология").
На семинаре была представлена Модель единого иноязычного пространства и входящая в неё система единого контроля и оценивания, существующая на кафедре иностранных языков гуманитарных направлений ПетрГУ. Модель объединяет элементы традиционного и инновационного обучения, её основой является англоязычный академический дискурс, объединяющий студентов всех направлений обучения (коммуникация по профессиональным темам обеспечивается традиционно преподавателем группы). Задача студентов в этой модели — быть понятым представителями не только своих, но и других областей гуманитарного знания, суметь не только понравиться, но и увлечь аудиторию. Задача системы оценивания уровня владения английским языком, разработанной специалистами кафедры, — сделать оценку максимально объективной, стимулирующей и мотивирующей дальнейшее изучение английского языка для академических целей (EAP).
На мастер-классах рассмотрели кафедральные подходы оцениванию, которые охватывали такие виды оценивания, как Peer-Assessment, Self-Assessment, Performance assessment, Group Project Assessment, Portfolio.
