ПетрГУ на семинаре в Олонецком национальном муниципальном районе
Инициатором семинара выступила школа в лице директора В.Г. Сергеевой. Валентина Геннадьевна обратились в Институт педагогики и психологии ПетрГУ с запросом о помощи в проектировании программы развития сельской образовательной организации. 12 апреля 2019 года в Видлицкой школе прошёл обучающий проектировочный семинар «Коллективный старт разработки Программы развития школы», организаторами которого стали преподаватели Института педагогики и психологии ПетрГУ, руководители школы, представители Ассоциации сельских школ Республики Карелия.
Образовательная часть семинара, прежде всего, была ориентирована на педагогический коллектив. Прошли лекция-обзор Е.А. Сергиной, канд.пед.наук, доцента, заведующего кафедрой теории и методики общего и профессионального образования ИПП ПетрГУ по теме «Тренды современного российского образования»; лекция с элементами дискуссии З.Б. Ефловой, канд.пед.наук, заведующего лабораторией теории и практики развития сельской школы ПетрГУ, исполнительного директора Ассоциации сельских школ РК, на тему «Современная образовательная ситуация в сельской местности РФ и РК».
В проектировочной части мероприятия круг его участников значительно расширился, в работу включились представители местного самоуправления, родители и старшеклассники – члены Ученического совета. Школа представила свои успешные практики, которых у нее немало: исследовательские и социальные проекты, сотрудничество с разными институтами сельского социума, патриотическое воспитание школьников, внеурочная деятельность и другое.
Развитие этих ресурсов, а также проблемы образовательной организации стали предметом пилотного SWOT-анализа, проведенного здесь же тремя проблемными группами, условно названными «Патриот», «Проект», «Спорт и здоровье». Результатами командной работы стали первые предложения в Программу развития.
Обсуждая итоги семинара, его участники отметили немало положительного: школа проделала сложную работу «на перспективу», включила в нее важнейших социальных партнеров, получила научную поддержку, а преподаватели университета приобрели актуальную информацию и опыт для продолжения научно-практических исследований.
