Студенты Института иностранных языков занимаются проектной деятельностью
Были разработаны и представлены проекты в виде постерных или компьютерных презентаций, описывающих национальные особенности кухонь Таджикистана Италии, Мексики, Англии, Бразилии.
Слушателям было интересно узнать познавательные факты об истории возникновения кулинарных традиций названных стран и заведениях общественного питания, записать рецепты наиболее известных блюд.
Все проекты вызвали отклик и живое обсуждение и получили положительную оценку аудитории, однако, особо были отмечен проекты "Таджикская кухня" Камиллы Арушановой и "Кухня Бразилии" Анастасии Купряхиной, как наиболее полно отвечающий критериям организации и представления проектов.
Студентки делятся впечатлениями.
Анастасия Купряхина:
Этим летом я ездила по студенческому обмену в Венгрию и там познакомилась с прекрасным человеком - Габриэлем. Сейчас он живет и работает в Венгрии, но, на самом деле, он из жаркой Бразилии, Сан-Пауло. Именно поэтому я решила сделать проект про национальные блюда Бразилии. Я изучила информацию в интернете и задала ему несколько вопросов, чтобы узнать детали "из первых рук.
Камилла Арушанова:
Темой своего выступления я выбрала таджикскую кухню. Я подумала, что ребятам будет интересно узнать больше о культуре таджикского народа. Являясь представителем этой национальности, была рада представить её.
Жанна Евгеньевна Войнова, доцент, к.п.н.:
Проектная деятельность является неотъемлемым компонентом курса "Практика устной и письменной речи". Технология проектного обучения широко используется учителями на уроках английского языка в современной школе, поэтому такой обмен мнениями и опытом оказался полезен для будущих учителей иностранных языков. Несомненно, что овладение данной технологией в рамках практического курса английского языка обеспечит психологическую и речевую готовность студентов к прохождению учебных практик на 2-3 курсах и педагогической практики на 4-5 курсе,
