Всероссийский форум "Педагогическое образование в российском классическом университете"

На совещании выступил Д.В.Афанасьев, заместитель министра науки и высшего образования России. Он обозначил основные вопросы, стоящие перед педагогическим образованием в стране и требующие осмысления в самое ближайшее время. Перед участниками также выступили О.Ю.Васильева, президент РАО (Российская академия образования), Е.И.Казакова, член-корреспондент РАО, научный руководитель Центра развития педагогического образования РАО, директор института педагогики СПбГУ, В.С.Басюк, заместитель президента РАО, декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова.

В этот же день на круглом столе "Развитие педагогического образования на пространстве СНГ" звучали доклады коллег из Беларуси, Казахстана, Киргизии и Армении.

Итоги работы форума подвел министр науки и высшего образования Российской Федерации В.Н.Фальков. Министр отметил ряд принципиально важных тенденций развития педагогического образования в России:

• Из года в год растёт интерес к педагогическим специальностям.
• Учитель – в широком смысле – это не только тот, кто работает в школе, но и с другими возрастными категориями.
• Качество подготовки аспирантов, будущих педагогов-исследователей, должно быть совершенно иным.
• Лучшие практики подготовки педагогов должны применяться независимо от того, где они используются: в классических университетах или профильных педагогических вузах.
• Педагогика как наука не может существовать сама по себе, она должна быть междисциплинарна. 

Мы должны сбросить шоры и больше экспериментировать. Молодым и дерзким надо давать возможность осмысленно идти вперёд,

− подчеркнул министр.

 Академическое сообщество всегда было немыслимо без диалоговых площадок, но сегодня качественные площадки для обсуждений представляют особую важность,

– подытожил В.Н. Фальков, высоко оценив результаты работы форума.

Участие в работе форума принимает проректор по учебной работе ПетрГУ Константин Тарасов. О первом дне работы форума читайте здесь.