Билингвальный виртуальный круглый стол "Карелия туристская"

В этом году мероприятие прошло в смешанном онлайн- и оффлайн-формате в два этапа.

На первом этапе студенты 1, 2, 4 и 5 курсов Института иностранных языков и Института физической культуры, спорта и туризма представили на суд компетентного жюри 28 цифровых историй (Digital Stories), посвященных этнокультурному потенциалу Республики Карелия как фактору, способному перерасти в конкурентное преимущество нашего региона в сфере туризма. По итогам конкурсного отбора для просмотра и всестороннего обсуждения на круглом столе жюри были предложены 11 лучших студенческих работ.

Виртуальное обсуждение преследовало следующую цель − позволить студентам, будущим специалистам индустрии гостеприимства, обменяться опытом привлечения туристов в наш северный регион со своими коллегами, специализирующимися на иностранных языках. Особенностью дискуссии, проходившей в формате круглого стола, было то, что студенты выступали с сообщениями и делились друг с другом впечатлениями об увиденном на английском и немецком языках, пробуя свои силы не только в качестве докладчиков, но и в качестве переводчиков. Таким образом, участники круглого стола получили возможность сделать доступными материалы своего исследования для своих коллег, не знающих второй иностранный язык.

Сообщения затронули самые различные аспекты туристического дискурса: так, прозвучали увлекательные рассказы о необычных памятниках и зданиях Петрозаводска, о туристском потенциале севера и юга Карелии, о специфике карельского этнокультурного и экологического туризма на примере обзорных экскурсий по столице республики, по национальным паркам и памятникам природы Карелии и так далее. Все эти необычные цифровые проекты-истории вызвали живой отклик аудитории.  Все выступления получили  большое одобрение у студентов с точки зрения содержания, а также лингвистической составляющей и одновременно вызвали «жаркое» обсуждение.

Кроме того, участники дискуссии обратили особое внимание на необычный формат цифровых презентаций  на иностранном языке, выполненных в русле научного-популярного дискурса, и важные особенности, присущие такого рода сообщениям: четкую структуру, логичность, информативность и наличие ясно сформулированных выводов по заявленной теме. Студенты отметили также нетривиальное визуальное оформление цифровых рассказов, играющее значительную роль при восприятия материала.

Очень понравилась форма подачи материала: нам не просто давали информацию, а было большое количество интерактива, поэтому мне многое запомнилось. Сложно было в конце выделить лучший проект − все участники проделали большую работу и показали себя с лучшей стороны. Спасибо организаторам, хотелось бы принимать участие в таких мероприятиях в дальнейшем,

− прокомментировали участники мероприятия.

 Междисциплинарный формат мероприятия в очередной раз подтвердил необходимость изучения иностранных языков для лучшего понимания информации вне связи с определенной, строго ограниченной сферой профессиональной деятельности, а также для плодотворного обмена опытом,

− считают организаторы.

По итогам публичного просмотра и оценивания видеоработ финалистов 1 этапа самими обучающимися во время виртуального круглого стола на платформе Zoom определились следующие победители:

ИФКСиТ

• 1 место − Елизавета Стоян, Юлия Носова, София Бабушкина (академическая группа 01102)
  
• 2 место − Анастасия Емельянова, Карина Рахимова, Кристина Шулейко (академическая группа 01102)
  
• 3 место − Мария Иванова, Софья Лендяшова, Виктория Киприянова, Анастасия Семёнова, Мария Ярмощук, (академическая группа 01101). Тьютором выступал магистрант Роман Слепцов

ИИЯ

• 1 место – Ксения Орлова, Александра Шлеева (академическая группа 151)
  
• 2 место – Анастасия Леонидова, Регина Жигалова  (академическая группа 141)
  
• 3 место – Диана Кузнецова (академическая группа 141) и Ольга Белякова, Дарья Данилова (академическая группа 151)
  

Поздравляем всех участников круглого стола с приобретением ценных знаний и надеемся, что проведение подобных дискуссий на регулярной основе позволит наладить устойчивое образовательное сотрудничество между институтами и замотивирует студентов расширять языковые горизонты.