"Я всегда иду на лекции с хорошим настроением"

01 ноября 2023 года

Профессор Юлия Рафаэльевна Зарипова, доктор медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой педиатрии и детской хирургии Медицинского институт имени профессора А.П.Зильбера, рассказала о профессии преподавателя высшей школы, своем призвании и самых ярких моментах работы со студентами.

Юлия Рафаэльевна, расскажите, откуда Вы приехали в Петрозаводск, как Вы начали свою трудовую деятельность преподавателя в ПетрГУ?

В Петрозаводске я живу с 1981 года. В 2001 г. окончила наш Петрозаводский государственный университет по специальности "Педиатрия". В 2001-2002 гг. проходила обучение в интернатуре по педиатрии на базе Детской республиканской больницы г. Петрозаводска и с сентября 2002 г. начала свою трудовую деятельность в качестве ассистента кафедры педиатрии.

Помните свою первую встречу со студентами?

Я прекрасно помню свою первую встречу со студентами – это были не педиатры, а студенты направления подготовки "Лечебное дело". Было очень волнительно. Я готовилась к каждому занятию, конспектировала материалы. У меня до сих пор хранится блокнот с этими записями. Удивительно, но многие из этих конспектов не потеряли актуальность до сих пор.

Почему стали преподавателем?

В детстве я часто играла "в школу", выбирая роль учителя. Мои родители, мой старший брат – врачи, поэтому выбор будущей профессии был очевиден. После окончания университета я получила предложение работать на кафедре, что позволило мне реализовать и свои педагогические мечты.

Что значит быть преподавателем по Вашему мнению?

По моему мнению преподаватель – это путеводитель молодых людей во взрослую профессиональную жизнь. Мы должны привить любовь к будущей профессии или вовремя разглядеть профнепригодность студента и помочь вовремя сменить направление учебы. Например, мы готовим будущих детских врачей – педиатров, для которых одним из самых главных профессиональных качеств должна быть любовь к ребенку. Сейчас идет Год педагога и наставника и это определение как нельзя лучше подходит для преподавателя. Я испытываю безумное удовольствие и чувство гордости, когда вижу среди высококлассных врачей наших выпускников, работающих не только в Республике Карелия, но и за ее пределами, в т.ч. и за рубежом.

Каким должен быть преподаватель сегодня?

Современный преподаватель сегодня должен быть динамичным, чтобы быть в тренде последних достижений, успешным, ведь успешный педагог воспитает успешного ученика, творческим, может быть даже в чем-то креативным, чтобы заинтересовать студентов, владеть современными информационными технологиями, ну, и конечно, преподаватель должен быть личностью, ибо собственный личный пример нередко намного красноречивее помогает обучающемуся полюбить предмет.

Сложно ли угнаться за изменениями в преподавательской работе?

Сложно, но реалии таковы, что мы живем в стремительно изменяющемся мире и это неизменно отражается на нашей работе. Пандемия новой коронавирусной инфекции заставила нас очень быстро освоить дистанционные технологии образования. Появление искусственного интеллекта позволило нам преподносить материал и оценивать уровень освоения этого материала совершенно в ином формате, а с другой стороны, задумываться о легитимности диплома или курсовой работы, написанной с помощью нейросетей. Можно привести еще много подобных примеров, свидетельствующих о том, что стагнации в преподавании не может быть.

Вы занимаетесь наукой?

Работая в высшей школе, невозможно не заниматься наукой. Это неизменная часть работы. Во всем мире клиники находятся при университетах (университетские клиники), в которых врачи не только лечат пациентов, но и выступают на конгрессах, участвуют в различных исследованиях, пишут статьи. Это здорово, когда вместе представлены практика, теория и наука, и это правильно.

Скажите, пожалуйста, несколько слов о своих научных трудах. Что вас интересует сегодня в науке?

В настоящее время на нашей кафедре педиатрии и детской хирургии существует более 10 научных направлений. Тематика очень разнообразная: от истории медицины до аспектов медицинского права. Отдельное направление, которым занимаюсь я, посвящено онтогенезу двигательной системы у детей – это межкафедральная тема под руководством д.м.н., профессора, заведующего кафедрой физиологии человека и животных, патофизиологии А.Ю.Мейгала

Нравится ли Вам работать со студентами?

В настоящее время я много времени уделяю руководству кафедрой, однако это не снимает с меня преподавательскую нагрузку более, чем на 900 часов в год. Мне очень нравится работать со студентами в аудитории, в палате у постели больного, делиться навыками общения с маленьким пациентом и его родителями, навыками клинического осмотра и работы с медицинской документацией.

Какие сегодня студенты-медики?

Сегодня студенты-медики стали более мобильными, свободными, креативными, прагматичными. На мой взгляд они живут в режиме многозадачности, что требует от них умения эффективно распределять свое время. Благодаря цифровизации молодежь стала мало читать, черпая всю информацию из интернета. Мне кажется, что современные студенты-медики стали менее рискованными, менее вовлеченными в профессию, у них меньше "горят глаза". А в остальном, также остаются "вечные" студенты, с трудом сдающие сессии и имеющие долги, и отличники, знающие ответы на все вопросы.

Что Вам нравится в преподавательской работе?

Мы работаем в молодежной среде, что позволяет и нам оставаться молодыми долгое время. Мне нравится делиться опытом, новой информацией, нравится быть в диалоге и более того, нравится иногда оказываться в положении "незнайки". Современные студенты нередко активны в поисках информации и порой, знают что-то больше преподавателя. Будучи молодым педагогом, мне казалось постыдным признаться, что я не знаю ответ на вопрос. С опытом и возрастом понимаешь, что все знать невозможно и честно признаешься, что не можешь сейчас ответить. Это является хорошим стимулом для дальнейшего профессионального развития.

С каким настроением Вы идете на лекции?

Я всегда иду на лекции с хорошим настроением. Не скрою, что в некоторых ситуациях я могу быть строгой и требовательной, но вскоре увлекаюсь чтением лекции и все негативные эмоции уходят на задний план. Мне так много хочется рассказать, что я всегда удивляюсь некоторым преподавателям, которые умудряются прочитать весь лекционный материал за 30 минут.

В чем, на Ваш взгляд, основные сложности в работе преподавателя?

В настоящий момент сложностей много. Это и большая аудиторная нагрузка, большая численность групп, что негативно сказывается на качестве преподавания именно в Медицинском институте, ведь мы должны заниматься у постели больного; это большой объем методической (бумажной) работы. Кроме того, сегодня преподаватели перестали быть единственным источником знаний. В любой момент студент может открыть телефон или планшет и перепроверить представленную информацию. Это обязывает педагога идти в профессиональном плане "в ногу со временем".

В чем преимущества работы в вузе со студентами?

Работа в вузе позволяет участвовать в многочисленных проектах университета, коллаборациях, быть в курсе последних достижений, организовывать личное время и выбирать индивидуальные технологии преподавания, сохранив свой уникальный стиль.

Сейчас появился термин "синдром выгорания в профессии". Вы сталкивались с такими моментами в работе? Если да, какие способы борьбы у вас с этим имеются?

За 21-летний стаж преподавательской работы в одном университете было бы не честно сказать, что ты не испытывал "синдром выгорания". Но, к счастью, отмечу, что такие эмоции были непродолжительными. Мне помогает смена деятельности и нам, работающим в Медицинском институте, в этом плане легче, т.к. мы, в первую очередь, врачи и занимаемся не только преподаванием, но и врачеванием. Кроме того, время, проведенное в кругу семьи, путешествия, занятия спортом хорошо профилактируют лично у меня профессиональное выгорание.

Над чем сейчас работаете?

В настоящий момент на кафедре идет работа в рамках многоцентрового исследования "Безопасный сон младенца: анализ ситуации на Европейском севере России", в котором принимают участие вузы Архангельска, Мурманска, Сыктывкара.

Если не преподавателем университета, то кем бы Вы работали?

Медицинским копирайтером, дизайнером, стилистом, а может быть психологом.

Самое яркое воспоминание из преподавания?

Ярких воспоминаний много и все они положительные. У меня был студент, который постоянно просыпал занятия и практику. Я была вынуждена ему звонить по утрам, чтобы разбудить. Мне казалось почти невозможным, что он закончит наш университет. Мы даже сделали совместное фото с дипломом в руках, чтобы запечатлеть этот "исторический" момент. И вот спустя 10 лет к нам на кафедру приходит улыбающийся мужчина, в котором я с трудом узнаю того самого студента, только теперь это успешный врач, работающий в серьезной государственной компании. После таких моментов понимаешь, что все было правильно.

Помните свой первый год в университете в качестве преподавателя?

Это был 2002 год с режимом многозадачности. С утра занятия с группой, потом проведение исследования для набора данных по кандидатской диссертации, а далее ночное дежурство в больнице, с утра снова группа. Сейчас с трудом понимаешь, как можно справляться с такой нагрузкой, но тогда все получалось и было очень интересно. Увлеченность делом передавалась и моим студентам, многие из которых просились ко мне на дежурство.

Как вы отвечаете на современные вызовы в преподавании? успеваете за ними?

Не успевать нельзя, иначе в профессиональном плане останешься "за бортом". Сегодня появилось большое количество коммерческих образовательных школ, академий и онлайн-университетов, созданных молодыми, амбициозными, талантливыми людьми и предоставляющих качественное медицинское образование международного уровня. Современные образовательные проекты требуют дополнительных знаний по коммуникативным навыкам, ораторскому искусству, информационным технологиям и умения работать в кругу единомышленников. Поэтому наша работа − это постоянный поиск и совершенство.

Ваши пожелания студентам.

Не забывайте своих педагогов, делитесь с ними своими победами, своими неудачами, не проходите мимо своего преподавателя, не поздоровавшись, и помните, что двери кафедры педиатрии и детской хирургии всегда открыты для вас.

Ваше профессиональное кредо.