Студенты ПетрГУ – победители Всероссийского конкурса студенческих научных работ по арктической тематике
Арсений Вишневский, студент 3 курса Физико-технического института ПетрГУ, победил в направлении "Новые материалы и технологии для развития Арктической зоны Российской Федерации, в том числе информационные технологии":
Тема моей работы: "Создание гибридной электростанции, как способ повышения надёжности и качества электроэнергии децентрализованных энергосистем Арктики".
В работе рассматривается один из способов повышения эффективности функционирования и обеспечения устойчивого энергоснабжения децентрализованных энергосистем с минимизацией их опасного воздействия на окружающую среду в случае возникновения аварийных ситуаций природного и техногенного характера.
Анастасия Кашина, студентка 4 курса Института педагогики и психологии ПетрГУ, заняла третье место в направлении "Язык, культура, педагогика, история и современное состояние народов Арктики".
Мною была представлена работа по теме «Мнемотехнические приемы при изучении словарных слов на уроках русского языка в начальной школе».
Цель моей работы: исследовать влияние мнемотехнических приёмов на формирование орфографической грамотности младших школьников на уроках русского языка.
В работе рассматривается влияние мнемотехники на формирование орфографической грамотности, а именно применение мнемотехнических приемов для запоминания написания словарных слов. Изучаются теоретические вопросы, далее проводится исследование с учениками 3 класса, предлагаются приемы и способы для запоминания .
В результате изучения темы был сделан вывод об эффективности применения мнемотехнических приемов при работе со словарными словами. К наиболее распространенным мнемотехническим приемам при работе со словарными словами относятся: рифмизация, прием графических ассоциаций, прием звуковых ассоциаций, прием «Группировка».
Для меня это был новый опыт. Было очень приятно и неожиданно узнать о том, что стала призером конкурса.
Благодарю своего научного руководителя О.С. Казаковцеву за подготовку к такому конкурсу!
Напомним, участие в конкурсе приняли студенты, обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, а также по программам среднего профессионального образования в учебных заведениях-участниках НАНОК. Свои работы на конкурс представили 126 студентов из 19 университетов.
Тематические направления конкурса
- Экологическая безопасность, климат и биоразнообразие Арктики (техническое направление)
- Экологическая безопасность, климат и биоразнообразие Арктики (естественнонаучное направление)
- Изучение и рациональное использование природных ресурсов Арктики (кроме углеводородных ресурсов)
- Энергетика, добыча, переработка и транспортировка углеводородных ресурсов Арктики
- Новые материалы и технологии для развития Арктической зоны Российской Федерации, в том числе информационные технологии
- Здоровье человека в Арктике, здоровьесберегающие технологии и продовольственная безопасность
- Язык, культура, педагогика, история и современное состояние народов Арктики
- Социально-экономическое и правовое развитие Арктики
- Развитие Северного морского пути, судостроения и транспортной инфраструктуры Арктической зоны Российской Федерации
Все победители и призеры Конкурса приглашены к участию в Арктической научной школе для молодых ученых, которая пройдет в Архангельске весной 2024 года, а также получают возможность пройти стажировку в учебном и/или научном подразделении организации-участника НАНОК.
