Экскурсия в Детский музейный центр "Кижи"
Как будущие педагоги-психологи и педагоги-дефектологи дошкольного образования студенты рассматривали экспозицию "Детство – дело серьезное" в первую очередь с точки зрения её развивающего потенциала и учёта возрастных особенностей детей. Студенты отметили, что проект оказался очень грамотно выстроенным.
Одним из главных плюсов студенты отметили продуманное зонирование и внимание к физическому комфорту ребёнка. В пространстве выставки предусмотрены специальные места для сидения, что позволяет детям не переутомляться во время экскурсии. С профессиональной точки зрения это важный приём: он помогает удерживать внимание дошкольников и предотвращает поведенческие срывы, а также работает как инструмент успокоения детей в новой непривычной обстановке. Кроме того, сама структура занятия построена логично: сначала идёт экскурсия, затем свободная игра – такое чередование активности и пассивности соответствует режимным моментам и особенностям психики дошкольников.
Большое впечатление произвела интерактивная и сенсорная составляющая выставки. Для самых маленьких посетителей и детей с ограниченными возможностями здоровья создана игровая зона с тактильными макетами, что развивает мелкую моторику и тактильное восприятие. Также в музее имеются магнитные доски с фигурками – это добавляет интерактива, но при этом сохраняет "живой" нецифровой характер взаимодействия, что особенно ценно для дошкольного возраста. Студенты увидели, как можно говорить с детьми о прошлом без экранов и гаджетов, опираясь на их естественную потребность в игре и движении. Содержательная часть выставки оказалась не менее интересной и полезной для будущей профессиональной деятельности. Студенты узнали, что в Олонецкой губернии обучение было привилегией, причём мальчики шли в школу раньше девочек. Удивило, что физические наказания в школах не практиковали – этот факт разрушает стереотип о "розгах" и даёт богатый материал для сравнения систем воспитания тогда и сейчас. А трогательная традиция дарить девочке прялку в пять лет на всю жизнь (даже слепые женщины продолжали прясть на ощупь) стала ярким примером передачи трудовых ценностей и семейных ритуалов. Такие истории можно использовать в консультировании родителей по вопросам воспитания и привязанности.
Завершилась экскурсия мастер-классом: все сделали небольшие памятные сувениры – брелоки. С точки зрения детской психологии это очень сильный ход: ребёнок уходит из музея не просто с впечатлениями, а с материальным результатом своей работы, что повышает самооценку и закрепляет положительные эмоции. В целом выставка оставила у студентов и преподавателей очень тёплое и профессионально ценное впечатление. Это образец бережного инклюзивного и развивающего пространства для детей, которое можно смело рекомендовать для семейных посещений по выходным, а также в качестве примера для будущих педагогов-психологов.
О.В. Клыпа,
профессор кафедры педагогики и психологии детства
О.П. Сидловская, О.В. Боденова,
ст. преподаватели кафедры педагогики и психологии детства
