Социальная инклюзия в республике Карелия: проблемы, поиск, решения
В работе семинара приняли участие около 70 человек, среди которых были: преподаватели Института педагогики и психологии, студенты, учителя, воспитатели, педагоги-психологи, социальные педагоги, заместители заведующих по ВМР, старшие воспитатели образовательных учреждений города Петрозаводска, Республики Карелия (Костомукша, Прионежский, Лоухский, Кондопожский, Суоярвский и другие районы) и города Магадан.
В начале мероприятия с приветственным словом выступили Олег Игоревич Кулагин, доктор исторических наук, профессор кафедры отечественной истории Института истории, политических и социальных наук Петрозаводского государственного университета, директор Института педагогики и психологии Петрозаводского государственного университета, и Галина Васильевна Макоедова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства Института педагогики и психологии, руководитель Центра Инклюзивного образования Инновационного педагогического парка ПетрГУ.
В рамках семинара были заслушаны доклады Г. В. Макоедовой, кандидата педагогических наук, доцента кафедры педагогики и психологии детства; Ю. Б. Стельмах, старшего преподавателя кафедры педагогики и психологии детства; Р. В. Масликовой, учителя МКОУ Суккозерская СОШ; Н. Г. Толмачевой, учителя-дефектолога МБОУ «Пряжинская средняя школа»; Е. В. Родионовой, педагога-психолога МДОУ «Детский сад № 117»; С. А. Тепловой, заведующего учебным отделом ФКГОУ «Петрозаводское президентское кадетское училище»; Н. А. Носковой и Н. Н. Ивановой, педагогов-психологов ФКГОУ «Петрозаводское президентское кадетское училище»; Е. А. Соборовой, студентки 743 группы Института педагогики и психологии.
Стендовые доклады представили: В. В. Феофанова, методист МОГБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»; Л. В. Жигальская-Дроняк, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии детства; Э. В. Зарубина, студентка 743 группы Института педагогики и психологии; Н. К. Филатова, студентка 753-З группы Института педагогики и психологии.
Выступления касались вопросов понимания инклюзии как социальной культуры, профессиональной подготовки студентов к работе в условиях инклюзивного обучения, использования таких современных методов педагогической деятельности, как киноуроки, в процессе патриотического воспитания подростков, адаптивного обучения как средства укрепления физического, психического и морального здоровья, а также активно обсуждался опыт сопровождения ребенка с ОВЗ в дошкольном учреждении и общеобразовательной школе, направления работы с неблагополучными семьями и детьми, имеющими особенности поведения.
Семинар проведен в рамках реализации плана работы Центра Инклюзивного образования Инновационного педагогического парка ПетрГУ.
