Мастер-класс "Мой лучший урок" для студентов педагогов-историков
На мероприятии студенты второго, третьего и четвертого курсов педагогического направления подготовки, а также студенты направления "История", которым тоже предстоит педагогическая практика, смогли оценить применение педагогических технологий на примере конкурсного урока Е.С. Кононец. Этот урок был удостоен диплома второй степени на всероссийском конкурсе профессионального мастерства в 2023 г.
Доцент кафедры отечественной истории И.В. Шорохова:
Отрадно, что недавние выпускники кафедры отечественной истории уже через три года после окончания университета добиваются признания педагогического сообщества, с гордостью и желанием работают в школах Карелии. Не менее важно то, что молодые учителя откликаются на предложения выступить с профориентационными беседами перед студентами педагогического направления. По характеру вопросов, которые студенты задали Е.С.Кононец, понятно, что многие из них с интересом приняли участие в мастер-классе и рассматривают для себя перспективу работы в школах Карелии.
Екатерина Киселёва, студентка 443 гр.:
На мастер-классе Екатерины Сергеевны было особенно интересно узнать о методах вовлечения учащихся в изучение истории с помощью различных приёмов и методов. Она поделилась практическими примерами, которые помогли нам понять, как эффективно передавать материал и создавать интересный урок, следуя при этом ФГОС и системно-деятельностному подходу. Особенно интересным для меня оказался метод "Историческое поле", который я буду применять на педагогической практике.
Светлана Козлова, студентка 443 гр.:
Понравилась идея с выводом на тему урока (видео + схема): очень наглядно и понятно. Про "Историческое поле" тоже было интересно, необычно, нигде ещё такого варианта не видела.
Дмитрий Слободчиков, студент 443 гр.:
Очень интересно было послушать об организации и ходе урока молодого учителя, узнать о методах, которые наиболее эффективны в работе со школьниками. Очень понравилось, что Екатерина Сергеевна обратила внимание на основные этапы урока и способы их организации для проведения успешного занятия. Такие приёмы, как "Облако вопросов" и формулирование темы учащимися – были очень интересные, обязательно буду использовать в работе.
И.В.Шорохова,
зам. директора по учебной работе ИИПСН
