В ПетрГУ обсудили развитие личности младших школьников
7 апреля состоялось заседание секции "Развитие личности младшего школьника". Мероприятие, организованное кафедрой теории и методики начального образования Института педагогики и психологии ПетрГУ, объединило более двух десятков молодых исследователей из Петрозаводска, Самары и других регионов.
Руководителем секции выступила Ирина Васильевна Комарова, кандидат наук, доцент кафедры теории и методики начального образования, модератором – Панина Милана, магистрант кафедры ТиМНО. Административную поддержку обеспечила Ольга Сергеевна Казаковцева, к.ф.н, доцент кафедры ТиМНО.
Особый интерес участников вызвал доклад Алены Алимпиевой (Самарский государственный социально-педагогический университет) и Николая Никитина, посвященный восприятию и поддержке редкой одаренности младших школьников. Их исследование, выполненное под руководством доцента Ларисы Юрьевны Калининой, затронуло важные аспекты взаимодействия образовательной и социокультурной среды.
Студенты ПетрГУ представили широкий спектр исследований, посвященных психологическому благополучию и развитию навыков младших школьников:
- Ульяна Коппала (научный руководитель – А.А. Дударева, преподаватель кафедры ТиМНО) представила данные о распространенности тревожных состояний во 2–3-х классах, а Екатерина Иванова (научный руководитель – О.А. Бычкова, ст. преподаватель кафедры ТиМНО) предложила методы арт-терапии для коррекции этого состояния во внеурочной деятельности.
- Ульяна Федорова осветила тему групповой работы как способа развития сотрудничества в инклюзивном классе на уроках труда.
- Кристина Шепелева поделилась опытом формирования экологического сознания через коллективно-творческие дела на уроках технологии.
В рамках секции прозвучали интересные доклады с международным участием. Руслана Панфилова и магистрант Лу Ванюй (научный руководитель – И.В. Комарова) представили работу "Проектная деятельность в фокусе кросс-культурного исследования: мнение российских и китайских учителей".
Отдельного внимания заслуживает исследование Лу Ванюя "Рисунки младших школьников как проекция их образа Арктики", которое показало, как дети воспринимают суровый северный регион через призму творчества.
Практический интерес вызвало выступление Алёны Леттиевой и Киры Шмуль об опыте проведения уроков робототехники в начальной школе (научный руководитель – В.В. Кнодель, замдиректора по УВР СОШ №55). Юлия Митроева проанализировала региональные модели представления педагогов к государственным наградам как инструмент стимулирования качества образования.
В формате стендового доклада Юлия Войтто, аспирант Института педагогики и психологии, представила тему "Проектное обучение: мост между цифровым поколением и традиционным образованием".
Члены жюри, в состав которого вошли Ирина Васильевна Комарова, к. п.н., доцент кафедры ТиМНО, Елена Юрьевна Смирнова, учитель начальных классов СОШ № 55, Анастасия Сергеевна Корнеенко, учитель русского языка и литературы СОШ №55, аспирант Института педагогики и психологии, Александра Андреевна Дударева, преподаватель кафедры ТиМНО, Тихон Александрович Семёхин, магистрант Института педагогики и психологии, отметили высокий уровень подготовки участников и практическую значимость представленных докладов.
Разыскания обучающихся показали, что современные исследования в области начального образования направлены не только на академические успехи, но и на сохранение психологического здоровья, развитие креативности и soft-skills у детей.
Лучшими докладами на секции были признаны выступления Юлии Митроевой, студентки 3-го курса, с темой "Региональные модели представления педагогических работников к государственным наградам как инструмент стимулирования качества образования" (научный руководитель – Ирина Васильевна Комарова) и Кристины Шепелевой, студентки 3-го курса (научный руководитель – Оксана Анатольевна Бычкова) с темой "Коллективно-творческое дело на уроках труда (технологии) как способ формирования экологической культуры младших школьников".
О. С. Казаковцева , к.ф.н, доц.,
руководитель секции
