Республиканский конкурс математических задач с краеведческим содержанием
В 2026 году на конкурс поступило 44 работы от обучающихся школ Петрозаводского городского округа и девяти муниципальных районов: Беломорского, Кондопожского, Медвежьегорского, Питкярантского, Прионежского, Пряжинского, Пудожского, Сегежского, Суоярвского. Участниками стали школьники с 3-го по 11-й класс включительно.
Все представленные работы (в общей сложности 132 задачи) были оценены экспертами — преподавателями кафедры теории и методики начального образования Института педагогики и психологии ПетрГУ. В состав жюри вошли:
- председатель Елена Сергеевна Казько, кандидат педагогических наук, доцент (3-й класс);
- председатель Мария Викторовна Кузьменко, кандидат педагогических наук, доцент (4-й класс);
- председатель Софья Владимировна Петрова, преподаватель (5–7-й классы);
- председатель Светлана Иосифовна Смирнова, кандидат педагогических наук, доцент (8–11-й классы).
Членами жюри выступили магистранты и студенты бакалавриата Института педагогики и психологии: Марина Сорокина, Александра Буйнич (возрастная группа – 3-й класс); Анастасия Бескиер, Виктория Иванова (4-й класс); Милана Панина; Елизавета Новичкова (8–11-й классы) и преподаватель кафедры ТиМНО Татьяна Дмитриевна Фомина (5–7-й классы).
Три составленные обучающимися задачи оценивались по следующим показателям:
- соответствие работы требованиям конкурса;
- информативность составленных задач (возможность узнать из фабулы задачи интересные сведения о родном крае);
- оригинальность содержания задачи (используются малоизвестные факты о республике и/или раскрываются межпредметные связи и пр.);
- логичность структуры задачи (наличие в условии задачи всех необходимых для решения данных, наличие требования задачи, реальность и правдивость числовых данных);
- правильность (решены все задачи, решение полное, обоснованное, найден верный ответ на требование задачи, решение соответствует уровню математических знаний учащихся данного возраста) и рациональность (если задача может быть решена разными способами, то либо приведены несколько способов решения, либо используется более рациональный способ решения; если сюжетная задача может быть решена арифметически (по действиям), то арифметический метод решения всегда имеет преимущество перед алгебраическим методом (с помощью уравнения/неравенства или системы уравнений/неравенств).
В каждой возрастной группе определены лауреаты первой, второй и третьей степеней. (документ)
В рамках мероприятия, которое проходило 27 апреля в дистанционном формате, лауреаты конкурса представили свои конкурсные работы, члены жюри подвели итоги: рассказали о тематике работ этого года, наиболее интересных задачах, а также о возможности получить дополнительные баллы при поступлении в ПетрГУ.
Благодарим всех участников и их руководителей за проявленный интерес к конкурсу и надеемся на дальнейшее сотрудничество!
Т.Д. Фомина,
преподаватель кафедры теории и методики начального образования
