Опубликована монография по современному обучению английскому языку студентов-нелингвистов
В монографии представлены предварительные результаты лонгитьюдного практического исследования, посвященного изучению особенностей обучения английскому языку для специальных целей (ESP) студентов нелингвистических направлений. В ходе исследования было выявлено, что на эффективность изучения иностранного языка взрослыми в условиях аудиторного билингвизма существенное влияние оказывает комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих лингвистических и экстралингвистических факторов. Авторы описывают возможные способы снижения негативного и усиления положительного влияния этих факторов через моделирование иноязычной среды c применением альтернативных подходов к обучению, контролю и оцениванию в едином образовательном пространстве нелингвистического вуза. Ставится вопрос о подготовке новой формации преподавателей иностранных языков, способных отвечать на современные профессиональные вызовы.
Монография адресована студентам, магистрантам, аспирантам педагогических специальностей, специалистам по лингводидактике, лингвистам, социолингвистам, а также тем, кто интересуется проблемами альтернативных подходов к языковому обучению взрослых. Издательство "Лань" рекомендует использовать данную монографию в рамках изучения следующих дисциплин: методика преподавания иностранного языка, методика обучения студентов языку специальности, методика преподавания русского как иностранного, сравнительная педагогика.
Публикация третьей по счету коллективной монографии – это важный шаг кафедры иностранных языков на пути к распространению передового опыта в области обучения английскому для специальных целей (ESP). Петрозаводский государственный университет является одним из опорных региональных вузов РФ, и его задачами являются подготовка высококвалифицированных кадров, развитие креативного потенциала и поиск инновационных педагогических технологий с учетом конкретных вызовов времени. Авторы монографии предлагают по-новому взглянуть на привычные проблемы лингводидактики и уделяют внимание повышению квалификации преподавателей вуза в соответствии с концепцией образования в течение всей жизни, которая в настоящее время считается основой подготовки конкурентоспособных специалистов XXI века.
