Работа с Прионежским районом
Дебаты были организованы Светланой Геннадьевной Гусевой, зам. заведующего кафедрой английского языка ИИЯ, кандидатом педагогических наук.
Дебаты – формат организации урочной или внеурочной деятельности, во время которого выдвигается тезис и на основе этого тезиса выстраивается работа двух команд-оппонентов, одна из них является утверждающей стороной (Affirmative) а вторая команда опровергает выдвинутое предположение (Negative). Привлекательность данного формата для обучающихся заключается в элементе соревновательности, так как выбирают победителя судьи из числа приглашенных гостей. В качестве судей могут также выступать преподаватели учебных групп. Подготовка к дебатам весьма трудоемка и требует полной отдачи со стороны участников, так как необходимо собрать аналитику, статистику, доказательную базу по определенным аспектам тезиса.
Для учеников Шуйской СОШ № 1 11 класса Ирины Кережиной, Сергея Масаева, Алексея Русских и Екатерины Ухановой – это первый опыт участия в таком формате занятия, поэтому они были приглашены в качестве зрителей-судей и могли выражать свою точку зрения в ходе диспута, а также задавать вопросы. Тема дебатов была связана с будущей профессиональной деятельностью студентов направления подготовки "Педагогическое образование": "Будет ли существовать профессия учителя через 15 лет?" Несомненно, с развитием онлайн ресурсов и электронного обучения многие задумываются о том, что профессия учителя не будет востребована, на смену учителям придет киберпедагогика и роботы. Насколько студенты и школьники готовы к таким изменениям?
Дебаты проходили на английском языке. Студенты 152 группы, будущие учителя английского и французского языков подготовили аргументы "за" и аргументы "против" выдвинутого тезиса.
В рамках дебатов команды "за" и "против" решительно отстаивали свои позиции, подкрепляя их серьезными доводами. Говорили про искусственный интеллект, встроенный в робота-фасилитатора, который сможет организовать в классе процесс работы с информацией, беспристрастно оценивать и даже мотивировать учащихся к деятельности. Рассуждали о том, как он может при этом выглядеть. Не обошли стороной и человеческий фактор: человеку нужен человек, который способен понять, поддержать, правильно среагировать, если что-то пойдет не так, сопереживать. Кроме того, учитель является не только светочем знаний в предметных областях, он способствует формированию нравственных устоев школьника, создает условия для развития детей. Прозвучали понятия "tutor", "edutainment" (education and entertainment), "gamification" и др. В итоге пришли к выводу о том, что перемены в сфере образования неизбежны и нужно их приветствовать, так как научно-технический прогресс не стоит на месте, а значит, появляются новые ресурсы и новые возможности в помощь учителям.
Несмотря на эмоциональность, дебаты прошли в теплой атмосфере.
Коллеги, студенты и учащиеся выражают надежду на дальнейшее сотрудничество и проведение совместных мероприятий.
