Первый хакатон по профориентации школьников Института педагогики и психологии
Педагогический проект «Хакатон-2020» включал 3 этапа. На подготовительном этапе, начатом в конце ноября, студенты 3 курса, обучающиеся по профилям "Начальное образование и иностранный (английский) язык" и "Начальное образование и родной язык (карельский")обсудили варианты развития профессиональной компетенции «Способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся» (ПК-5). Под руководством доцента кафедры ТиМНО И.В. Комаровой было разработано педагогическое решение по профориентации средствами хакатона и определена база для тестирования решения – МОУ СОШ №8 г. Кондопога, которая является университетской школой ПетрГУ.
На первом этапе хакатона 4 команды студентов при поддержке классных руководителей школы провели в дистанционном режиме профориентационные мероприятия, раскрывающие особенности выбора профессий в современном мире и возможности Петрозаводского государственного университета. Всего в мероприятиях приняли участие 120 обучающихся разных классов.
На втором этапе хакатона обучающиеся 5-8 классов под руководством студентов выполняли проектные работы по профориентации, результаты которых представлялись на школьном уровне. Каждый участник хакатона получил от Института педагогики и психологии сертификат.
На третьем этапе хакатона обучающиеся, чьи работы признаны наиболее интересными, стали участниками встречи в дирекции Института педагогики и психологии под руководством Риммы Евгеньевны Ермоленко. В мероприятии также приняли участие Бачой Светлана Алексеевна, депутат Законодательного Собрания Республики Карелия, член Комитета по образованию, культуре, спорту и молодежной политике; Мотрий Елена Михайловна, директор МОУ СОШ №8 г. Кондопога Республика Карелия; Чжу Вэйцян, учитель Профессионально-технического колледжа бизнеса КНР (Шанхай); Чжу Минчжоу, бакалавр ИПП ПетрГУ; Рубахина Светлана Григорьевна, доцент ИБиЭ ПетрГУ, руководитель университетской школы в г. Кондопога; Миронова Алина Олеговна, учитель начальных классов, автор веб-квеста «Кто я мире профессий?» и руководитель проекта И.В. Комарова.
На заключительном этапе была получена оценка педагогического проекта «Хакатон-2020» от обучающихся, родителей и классных руководителей, определены перспективы развития данного проекта и новые форматы сотрудничества университета и школы.
Мария, 5 класс:
Мне понравилось снимать видео -пример, слушать про профессии, девочки хорошо всё объясняли.
Ксения, 6 класс:
Очень интересно было узнать мнение других участников, на их взгляд о будущем (в частности о профессиях). В этом проекте можно использовать не только свои знания, но и фантазию. Мне не очень понравилось то, что за пять минут надо рассказать проект! С одной стороны, таким образом можно научиться рассказывать только важные моменты, но с другой стороны, хотелось бы чуть- чуть больше времени на рассказ. Спасибо большое!
Дарья, 7 класс:
Хакатон был очень интересным опытом. Здесь мы научились работать в команде, развили навыки работы с текстом. А так как мы работали на расстоянии, это было очень необычно. При презентации проектов мы узнали о разных профессиях будущего. А затем услышали плюсы и минусы нашего проекта и как мы можем их исправить. Организаторы все прекрасно провели и объективно оценили каждую работу. Спасибо за такой опыт!
Виталий, 8 класс:
Мне очень понравилось это мероприятие, потому что я узнал много полезной информации про множество разных профессий и, возможно, решил для себя, какую из них я выберу.
Дарья, 8 класс:
Понравилось работать в команде, было интересно узнать что-то новое про определенный тип профессий, в будущем буду участвовать в подобных мероприятиях.
Евгения, студентка 3 курса, один из организаторов профориентационных мероприятий:
Для меня хакатон был чем-то новым и пугающим. Не приходилось для кого-то создавать проект, организовывать работу учащихся именно в плане проектной деятельности. Было сложно совмещать такую большую работу, которая требует внимания, с учебой. Нужно было придумывать различные способы работы в команде, чтобы всем было комфортно выполнять свои поручения. Но несмотря на все трудности, это был бесценный опыт и увлекательный эксперимент для студентов. Все остались довольны проделанной работой! Особенно приятно, когда учителя пишут благодарности за то, что мы «помогли взглянуть на учеников с другой стороны».
