Представители ПетрГУ на Всероссийском форуме «Первый классный»
Состоялись круглые столы, мастер-классы, лекции, тренинги, посвященные вопросам воспитания и развития младших школьников, взаимодействию учителей и родителей, позиционированию классного руководителя и педагогического сообщества, цифровым технологиям в деятельности педагога начальных классов и многим другим актуальным темам.
Делегация из ПетрГУ посетила одновременно три интерактивные площадки.
Ксения Ковкина и Валерия Юракова о своём интерактиве"Воспитание, что это сегодня?":
Именно с этого вопроса начала своё выступление директор Института воспитания РАО, член Общественной палаты РФ Наталья Валентиновна Агре.
В ходе общения Наталья Валентиновна выделила основные аспекты воспитания: дошкольное образование, школьная программа, внеурочная деятельность, взаимодействие педагогов с родителями. По мнению спикера, учителям начальной школы важно уделять внимание этим сферам, потому что именно так закладывается база, которая способствует дальнейшим успехам ученика в старших классах.
Суть программы воспитания в том, что педагог должен стать помощником как для ученика, так и для родителя. Теперь учитель не только дает знания, но и помогает мамам и папам сформировать целостную, всесторонне развитую личность, готовую к покорению новых горизонтов.
Анна Андерсон и Полина Поленова работали на площадке "Журнал с историей в 150 лет»:
На презентации шеф-редактор журнала «Семья и школа» Анастасия Савина познакомила участников форума с журналом для родителей и педагогов. Спикер задалась вопросами того, нужно ли проверять готовность родителей к школе и как популяризировать научные технологии, ведь родители чаще доверяют жизненному опыту окружающих, чем журналам и научным статьям. Именно для этого, по словам Анастасии Игоревны, Институт воспитания РАО проводит большую работу по созданию доступного контента для воспитания!
Ирина Мядел и Дарья Завалина на площадке "Кто такой советник директора по воспитанию?»:
На этот вопрос нам постаралась ответить Анна ДзамболатовнаЗассеева, начальник управления реализации федеральных проектов и программ ФГБУ «Росдетцентр» на лекции «Навигаторы детства» — новая философия воспитания в школе.
Спикером были сформированы задачи современного педагога, направленные на реформирование воспитательного процесса, такие как:
- Консолидация родительского педагогического и детского сообщества;
- Выявление интересов, запросов и потребностей субъектов и объектов воспитательного процесса.
Ирина Мядел (5 курс ПетрГУ, ИПП) о том, где она побывала:
"Современная литература в начальной школе: что читать и зачем?"
На данной интерактивной площадке выступили современные авторы, написавшие множество произведений для детей и подростков. Они провели беседу о роли чтения в жизни детей и способах повышения интереса к нему. Также во время беседы авторы познакомили нас с современными книгами различныхлитературных жанров (нон-фикшен, научно-популярная и научно-художественная литература) и в конце подарили целый список таких произведений.
Анна Андерсон (3 курс ПетрГУ, ИПП):
"Мини-мультфестиваль "Помогает ли современная мотивация воспитывать детей?"
На данной площадке выступили люди, которые занимаются анимацией. Самая популярная студия у них "riki". Если кратко, то это мультфильмы: смешарики, малышарики, фиксики. Но также и другие студии. Они рассказывали о тенденциях, принципах, задачах анимации. Также рассказали о новом проекте под названием "Нейроны". Это мультфильм, который, цитирую "полезен для мозгов".Также они поделились ссылками, qr-кодами. Если перейти, то можно увидеть интерактивные игры, кроссворды, методики и саммультфильм.Ещё они поделились сайтом, где находится тематическое содержание анимаций. То есть их можно включить в урок. Мне очень понравилось, так как я узнала много полезной и интересной информации".
Полина Поленова (3 курс ПетрГУ, ИПП) о полученном опыте:
«Как воспитывают игры: от настольных игр до игры эпопеи»
На данной площадке нам рассказали о том, как настольные игры могут помочь в обучении младших школьников. Рассказали и показали, какие игры развивают мышление, воображение, логику. Также нам самим дали возможность сыграть в некоторые настольные игры и обдумать, как и чему они могут научить школьников. Спикеры поделились с нами сайтом, который содержит материалы для проведения занятий, что, безусловно, разнообразит деятельность на уроке. Называется он «Центр экономии ресурсов». Я поняла, что любая игра учит. У любой игры есть своё пространство, своё время и свой мир. Главное, что по итогу мы получаем опыт.
Валерия Юракова (4 курс ПетрГУ, ИПП):
Во время работы площадки участники совместно со спикерами обсудили актуальный вопрос в образовании 21 века «Как воспитывать детей в начальной школе через цифровое пространство?»
По итогам дискуссии сформировался вывод: цифровизация образования может быть отличным инструментом в работе учителя, и её возможности зависят от готовности преподавателя осваивать цифровые программы и внедрять их в образовательный процесс".
Дарья Завалина (5 курс ПетрГУ, ИПП):
На интерактивной дискуссии «Детские книги» спикер поднял проблему того, что многие дети не переходят на абстрактно-логическое мышление, а мыслят символами. Нелли Градова является создателем Альбомов для детского творчества в рамках комплексной программы формирования и развития личности, патриотического воспитания, каналы передачи информации.
