Обучение в сотрудничестве
Учащиеся 8-х классов работали в группах, проходя станции: теоретическую, цифровую, литературную, экспериментальную, историческую, измерительную и "Порешайка".
Руководитель игры учитель физики, педагог-наставник Ольга Михайловна Буйлина отметила, что во внеурочной деятельности у обучающихся в формате игры реализуется деятельностный подход в обучении: учащиеся собирали и испытывали электрические цепи постоянного тока, измеряли силу тока амперметром, электрическое напряжение вольтметром, проводили и объясняли опыты, собирали экспериментальную установку для исследования зависимости силы электрического тока в резисторе от напряжения на его концах, решали задачи.
Наталья Дивакова, студентка:
Приятно было видеть радость в глазах учеников. Они слаженно работали в команде.
Г.М. Янюшкина, доцент кафедры теории и методики общего и профессионального образования Института педагогики и психологии, подчеркнула:
Обучение, выстроенное на основе сотрудничества, приводит к улучшению учебных результатов и самооценки учеников; ученики лучше относятся к школе, предметам, учителям, а также друг к другу. Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) формирует умения работать сообща на единый результат, воспитывает уважительное отношение к другому человеку, точке зрения, позиции.
