Тренды и перспективы профессиональной подготовки кадров для начального общего образования

И.В. Комарова, к.п.н., доцент, руководитель методического семинара, рассказала о главных трендах развития педагогического образования в России и связанными с ними направлениями развития кафедры.

Итогом работы методического семинара стало определение основных направлений развития кафедры теории и методики начального образования в ближайшей перспективе и постановка конкретных задач, а именно:

• непрерывное педагогическое образование (модель "Сетевой педагогический класс", модель "Педагогический предуниверсарий", модель "Реверсивное наставничество", модель "Наставничество молодых педагогов" и др.);
• усиление практикоориентированности подготовки (изменение или обновление содержания программ подготовки и технологий обучения; совершенствование модели партнерства "школа-вуз" на примере базовой кафедры социально-педагогических технологий ИПП – Пряжинская СОШ, междисциплинарной базовой кафедры в СОШ №55 г. Петрозаводска и др.);
• персонализация образования (модель "Индивидуальный учебный план", например, для студентов старших курсов, работающих учителями в школах; модель "Обучение по индивидуальным программам", например, для иностранных студентов, для студентов с ОВЗ и др.);
• цифровизация педагогического образования (модели внедрения информационных технологий, применение инструментов цифровой педагогики, модель "Цифровая практика для студентов заочной формы обучения" и др.);
• создание образовательной экосистемы образования (модель "НОТ студента", модель "НИРС", модель "НАУЧПОП", модель воспитательной работы со студентами и др.);
• применение междисциплинарного STEAM-подхода в образовании (модель групповых проектов, модель проектов в виртуальном пространстве и др.).