Студент года Карелии – 2023

Цель премии – выявление и поддержка обучающихся Республики Карелия, имеющих особые достижения в области науки, профессиональной деятельности, творчества, спорта, журналистики, молодёжной политики, студенческого лидерства, общественной деятельности и добровольчества.

В 2023 году конкурс проходит по двум направлениям: 1) Специальный открытый образовательный трек "Студент года. Медики" и 2) Специальный открытый образовательный трек "Студент года.

Церемония награждения состоялась. Пора узнать имена победителей и лауреатов специальных открытых треков "Медики" и "Педагоги".

Победителями и лауреатами премии стали:

Трек "Медики":

• Номинация "Педиатрия"

лауреат: Олег Волк (4-й курс, Медицинский институт)

• Номинация "Лечебное дело"

победитель: Дарья Смирнова (4-й курс, Медицинский институт)

лауреаты: Никита Гребеник, Полина Машкова (4-й курс, Медицинский институт)

• Номинация "Молодой медик года"

победитель: Екатерина Полякова (2-й курс, Медицинский институт)

лауреат: Арина Гончар (2-й курс, Медицинский институт)

специальный приз: Шам Алхусен (2-й курс, Медицинский институт)

• Номинация "Молодой специалист"

победитель: Анна Сергеева (6-й курс, Медицинский институт)

лауреат: Елена Пумалайнен (6-й курс, Медицинский институт)

 Трек "Педагоги":

• Номинация "Педагог дошкольного образования"

победитель: Ксения Кемпи (3-й курс, Институт педагогики и психологии)

лауреаты: Валентина Садкевич (3-й курс, Институт педагогики и психологии); Екатерина Белова (3-й курс, Институт педагогики и психологии)

• Номинация "Педагог начального образования"

победитель: Мария Фомина (4-й курс, Институт педагогики и психологии)

лауреат: Анна Сусло (2-й курс, Институт педагогики и психологии)

• Номинация "Педагог-предметник в области гуманитарного образования"

победитель: Марина Бутурлина (4-й курс, Институт филологии)

лауреат: Екатерина Краснолобова (3-й курс, Институт педагогики и психологии)

• Номинация "Педагог-предметник в области естественнонаучного образования"

победитель: Марк Мяки (4-й курс, Институт лесных, горных и строительных наук)

лауреат: София Константинова (3-й курс, Институт физической культуры, спорта и туризма)

• Номинация "Молодой педагог года"

победитель: Анна Савченко  (5-й курс, Институт иностранных языков)

лауреат: Надежда Першина (5-й курс, ИПП), Кернес Райан (5-й курс, Институт педагогики и психологии) 

Мы спросили у победителей номинаций об интересе к учебе, впечатлениях об участии в премии. 

Мария Фомина стала обладательницей титула "Студент года Карелии" в номинации "Педагог начального образования". Студентка учится на 4-м курсе Института педагогики и психологии на направлении "Педагогическое образование с двумя профилями подготовки "Начальное образование и образование в предметной области английский язык". 

Педагогическое направление я выбрала не случайно. Мне было всегда легко найти общий язык с детьми, я тянулась к ним, а они ко мне. Выбранная профессия требует гибкого мышления, творческого подхода, много креатива и общения с людьми, что мне очень нравится.

Рассказывая об участии в премии, Мария отметила:

В ПетрГУ огромное количество талантливых, умных, активных студентов. И каждый раз выигрывая, я не верила, что могла войти в число лучших. Победа на конкурсе "Студент года" – это ощущение взлёта, радость от достижения цели. Это чувство уверенности в себе, которое окрыляет.

В Москве в финале конкурса "Студент года" в номинации "Творческая личность" один из членов жури задал мне вопрос: "Кем же ты хочешь быть: певицей или педагогом?" Я ответила, что вижу себя в педагогической сфере. Тогда пришла мысль проверить свои силы, навыки, умения в профессиональной сфере. Ведь выбранная профессия мне важна и интересна.

По регламенту участники заранее готовили самопрезентацию и конспект урока. С конспектом была сложность, так как его объём необходимо было сжать с 23 страниц до 3. Ещё одним испытанием была ситуативная задача. Она решалась спонтанно. Больше всего я волновалась именно за неё. Вопросы заранее не разглашались, и надеяться можно было только на свои знания и изобретательность.

Отвечая на вопрос о том, каким должен быть современный педагог и наставник, студентка сказала:

Педагог – человек, стремящийся к познанию всего нового и самосовершенствованию. Друг, который готов поддержать, подбодрить и порадоваться достижениям своих учеников. Важным профессиональным качеством современного учителя является умение увидеть и раскрыть таланты детей. А также доступно и интересно объяснять учебный материал. 

Марина Бутурлина, победительница в номинации "Педагог-предметник в области гуманитарного образования", рассказала: 

Я учусь на 4-м курсе педагогического направления Института филологии. Педагогическое образование было моим главным приоритетом и искренним желанием. Я всегда видела себя учителем, поскольку мне близка деятельность наставника. Мне нравится работать с детьми.

Что касается участия в премии, приятно, что мои старания обрели такой результат. Подготовка к конкурсным испытаниям и очное выступление порой вызывают волнение, но закаляют тебя и делают лучше. Понимаешь, что всегда есть к чему стремиться.

Выбор номинации для меня был очевидным, ведь мой профиль – это русский язык и литература.

На конкурсе было 3 испытания: самопрезентация, ситуативная задача и "Мой лучший урок" (создание конспекта урока). Задания были направлены на проверку компетенций, ораторского мастерства и профессиональных знаний участника. Для меня они прошли очень быстро, поскольку было отведено конкретное время на всё, но думаю, что я хорошо справилась. Своим результатом я довольна!

Пока в школе я не работаю. Помогаю в качестве репетитора. Недавно закончилась моя первая педагогическая практика. Мне понравилось работать с детьми.

Считаю, что современный педагог должен быть чутким и внимательным, он должен любить своё дело – это самое главное. Именно любовь даёт силы к движению и новым открытиям.

Ксения Кемпи стала студенткой года, победив в номинации "Педагог дошкольного образования": 

Я учусь на 3-м курсе в Институте педагогики и психологии по направлению "Педагог-психолог дошкольного образования".

Мне повезло, я до поступления поняла, в какой сфере хочу развиваться и с кем работать. Дошкольники меня всегда привлекали и, проанализировав все, что предлагал ПетрГУ, а также узнав (на Дне открытых дверей) про кафедру и её направления, выбрала самое привлекательное направление учёбы для себя.

Я  будущий педагог дошкольного образования, поэтому даже не выбирала какую-то номинацию, сразу знала, в какой буду принимать участие. На данный момент по специальности я не работаю, но планирую, был опыт работы младшим воспитателем в частном детском саду.

Что касается премии, сначала я очень переживала, что не справлюсь с испытаниями, но собрала все свои силы, поверила в себя (не без помощи близких) и подготовилась. Испытания были интересными, помогли больше узнать себя, не сказала бы, что очень сложные. Если ты добросовестно учишься и действительно занимаешься своим любимым делом, то всё получится.

Самым сложным было поверить в себя, так как люблю свою профессию и с горящим сердцем в ней развиваюсь.

По моему мнению, педагог должен любить детей и своё дело, без этих двух компонентов никуда. Если ты занимаешься педагогикой, то надо понимать, что на тебе большая ответственность. Дети, как губки, впитывают всё. Надо уметь общаться с ними так, чтобы не причинить вреда и развивать их как разносторонние и здоровые личности. При этом подходить творчески и с игрой к организации их деятельности. 

Анна Савченко, победительница в номинации "Молодой педагог года", рассказала: 

 Я студентка 5-го курса Института иностранных языков, учусь по направлению "Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: немецкий и английский язык".

Честно признаюсь, как и многие выпускники, я долго не могла определиться с выбором будущей профессией. Я человек творческий и мне было достаточно трудно определиться в своей деятельности, потому что возможностей было много. Но поступив в Институт иностранных языков ПетрГУ, я поняла, что сделала правильный выбор. Кроме того, английский язык мне нравился еще в школе, а возможность свободно владеть иностранным языком привлекает многих.

Одержав победу в конкурсе, я поняла, что горжусь собой. Так как я уже давно не являюсь активным участником творческих и таких масштабных конкурсов, то не думала, что пройду и заочный этап. В ПетрГУ много интересных и талантливых ребят, а значит, и высокая конкуренция!

Конкурс состоял из трех этапов: самопрезентация, ситуативная задача, защита своего урока. Но сложность для меня состояла только в том, чтобы успеть уложить своё выступление в определенное количество времени на каждом этапе. Представить 45-минутный урок за 1 минуту для членов жюри казалось невозможным! Но я справилась и очень довольна собой.

Перед выступлением было немного волнительно, но когда тебя поддерживают близкие люди, то чувствуешь себя намного уверенней. А ещё сказался опыт участия в проектах, связанных с преподаванием.

Мне хочется отметить каждого учителя/преподавателя, которые послужили мне ярким и хорошим примером!

Как сказали на конкурсе, учитель должен искренне любить свое дело, любить детей.

И я с этим, безусловно, согласна. Также хочу добавить, что современный учитель должен обладать широким кругозором, быть готовым к саморазвитию, желать самосовершенствоваться и уметь понимать чужого человека. 

Екатерина Полякова стала обладательницей титула "Студент года" в номинации "Молодой медик года". Студентка на отлично учится на 2-м курсе Медицинского института, работала волонтёром в пункте вакцинации и принимала участие в акции "Помощь пенсионерам". Екатерина работала волонтёром в БСМП г.Петрозаводска: 

 Я была в легком шоке, когда узнала, что стала победителем премии "Студент года Карелии".

Что касается конкурса, сразу поняла, что хочу принять участие в этом испытании и проверить свои силы и возможности. Участие в конкурсе дало мне прекрасный опыт выступления перед аудиторией, а также понятие, что я могу ориентироваться в стрессовой ситуации. Также мне удалось получить незабываемые впечатления от подготовки к конкурсу и самого выступления.

Марк Мяки, студент 4 курса Института лесных, горных и строительных наук (направление подготовки "Педагогическое образование с двумя профилями "География и экономика") стал обладателем титула "Студент года" в номинации "Педагог-предметник в области естественнонаучного образования": 

Родился и вырос в небольшом городе Лахденпохья в семье педагогов. С малых лет активно проявлял себя в школьных коллективах, в свободное время интересовался организацией внеклассных мероприятий, музыкой и географией. В подростковый период закончил музыкальную школу и получил диплом по классу фортепиано. В старших классах задался вопросом о дальнейшем образовании и самореализации, сопоставил свои увлечения и решил, что стоит попробовать найти себя в педагогической деятельности по примеру родителей.

Поступив в университет, вдохновился учебной деятельностью – изучение дисциплин давалось легко. По завершении первых полевых практик понял, что выбор был сделан правильно – влюбился в предметы, которые изучаю и на сегодняшний день начинаю преподавать.

Кстати, совсем недавно у нашего курса завершилась педагогическая практика в школе, мне посчастливилось работать с детьми 6-х, 7-х, 9-х и 10-х классов по дисциплинам "География" и "Экономика", а также организовывать классное руководство. В ходе практики наставники познакомили со структурой школы и раскрыли некоторые секреты преподавания. Практика далась легко и по ее завершении для себя сделал ряд выводов, которые помогут организовать свою работу в будущем.

Помимо учебы, с первого курса искал области для самосовершенствования и самореализации и уже спустя полгода стал членом студенческого совета общежития. А с 20 февраля 2020 года являюсь председателем студенческого совета общежития №8. Совместно со своим коллективом мы активно проводим работу по улучшению жизни проживающих.

Участие в премии "Студент года Карелии" принимал впервые. Конкурсные испытания в рамках премии прошли интересно. Формат испытаний "всё в один день" очень впечатлил. По завершении выступления пришло понимание, что волноваться больше не о чем − все испытания пройдены и с чувством легкости и воодушевленности принимаюсь за реализацию своих дальнейших инициатив.

Пресс-служба ПетрГУ