Профессиональное становление учителя начальных классов: коллективная ответственность
Участников круглого стола приветствовала Светлана Иосифовна Смирнова, зав. кафедрой теории и методики начального образования. Среди участников — преподаватели ИПП, студенты кафедры теории и методики начального образования, учителя начальных классов и заместители директоров по учебно-воспитательной работе школ г. Петрозаводска и семи муниципальных районов Республики Карелии: Кемского, Кондопожского, Лахденпохского, Медвежьегорского, Питкярантского, Прионежского, Сортавальского, всего почти 100 участников.
Для обсуждения были предложены вопросы, затрагивающие предпосылки реализации образовательного маршрута педагога начальной школы, отвечающего современным вызовам:
- Какой абитуриент приходит получать педагогическое образование?
- Как построено педагогическое образование в вузе, на кафедре?
- Как организована педагогическая практика? Какой опыт получают студенты в школе на практике? С какими трудностями сталкиваются учителя?
- Как встречает молодого учителя образовательное учреждение?
- Что такое аттестация и как педагогу подготовиться к ней, ее роль в профессиональном развитии?
Ведущий круглого стола доцент кафедры ТиМНО Елена Сергеевна Казько проинформировала участников о средних баллах ЕГЭ абитуриентов, поступающих на профили кафедры, что отчасти характеризует уровень их общей подготовленности к обучению в вузе. Кратко раскрыв особенности содержания и подходы к образованию студентов кафедры на современном этапе, Елена Казько остановилась на проблемах, связанных с организацией педагогической практики. К обсуждению этого вопроса подключилась Надежда Николаевна Волкова, учитель начальных классов Ломоносовской гимназии г. Петрозаводска, отметив значимость активного и ответственного включения учителей в процесс профессиональной подготовки студентов к работе в школе.
Алена Алексеевна Кальюнен, недавняя выпускница кафедры, учитель начальных классов Ихальской средней школы Лахденпохского района, поделилась опытом участия в совете молодых педагогов Республики Карелия и той поддержкой, которую ей, как молодому специалисту, оказывают педагоги школы.
Разговор о вкладе различных структур в развитие компетентностей педагогов завершила Ирина Владимировна Соболева, методист Центра аттестации работников образования КИРО. Она обратила внимание на значимость процедуры аттестации как повышения квалификации и подчеркнула ответственность школы, в частности, администрации, за становление и рост профессионализма учителя.
К обсуждению вопросов на различных этапах подключались преподаватели кафедры О.А. Бычкова и С.И. Смирнова, аспирант ПетрГУ Александр Андреевич Голубник, заместитель директора Ломоносовской гимназии О.Н. Мамыкина и другие участники мероприятия. Многие коллеги писали отзывы в чате конференции. Среди таких отзывов:
Занфирова Мария Викторовна, учитель русского языка и литературы, директор МОУ "Ладва-Веткинская ООШ №7", выпускница КГПИ 2000:
Наши встречи помогают "встряхнуться" и посмотреть на свою работу с другой стороны. Активизируем работу со студентами-практикантами, принимаем студентов с радостью, обеспечивая всестороннюю поддержку.
Представители школ поблагодарили конференцию, отметив, что она прошла интересно и своевременно.
По итогам работы круглого стола намечены рекомендации по организации практики студентов, предложения по изменению показателей аттестации в плане учета руководства учителями педпрактикой студентов ПетрГУ и др.
