Участие ПетрГУ в независимой оценке качества образования в рамках развития взаимодействия с СПбГУ
Центр языкового тестирования Санкт-Петербургского государственного университета разработал линейку Сертификационного тестирования СПбГУ по английскому языку на уровни B1, В2 и С1 в соответствии со школой общеевропейских языковых компетенций (CEFR).
Тестирование пользуется большой популярностью как среди абитуриентов вузов для поступления на программы магистратуры и аспирантуры, так и среди желающих проверить свой уровень владения языком и получить сертификат с подтверждением. Оценка языковых компетенций является важным составляющим учебного процесса для анализа собственных знаний и поддержания мотивации студентов, изучающих английский язык. В связи с необходимостью обновлять тестовые материалы СПбГУ проводит постоянную апробацию среди учащихся университетов.
Студенты 3-4 курсов Института иностранных языков ПетрГУ, обучающиеся по направлению подготовки «Педагогическое образование. Английский язык и немецкий язык» и «Педагогическое образование. Английский язык и французский язык», «Педагогическое образование. Французский язык и английский язык», «Педагогическое образование. Немецкий язык и английский язык» и «Лингвистика» приняли участие в пилотном проекте Центра языкового тестирования Санкт-Петербургского государственного университета, который включал в себя апробацию языковых тестов на уровень владения В2. Цель апробации – проверить валидность предлагаемых тестов, их соответствие заявленным целям, определить, насколько точно подготовленные тесты могут определить заявленный уровень владения иностранным языком в трех аспектах: аудирование, чтение и практическое использование языкового материала.
Для организации данного процесса и были приглашены к участию студенты ИИЯ ПетрГУ с уровнем B 2. Всего в тестировании приняло участие 64 студента ИИЯ.
Студенты 3 -4 курсов прошли тест, который длился около 145 минут (очный формат) и получили возможность оценить свой уровень владения английским языком в разделах « Аудирование», « Чтение» и « Лексико-грамматическое задание».
Подобные внешние экспертизы оценки качества образования являются весьма положительным опытом для прохождения аккредитационного тестирования, которое ожидает вузы при переходе на новые форматы проведения аккредитации, вступившие в силу с 1 марта 2022.

