Математические методы обработки психолого-педагогических исследований | Обучающие семинары
19 марта 2024 года с 15:15 Главный корпус ПетрГУ (пр. Ленина, 33, ауд. 274)
12 и 19 марта Центр академического письма ПетрГУ приглашает преподавателей и сотрудников на семинары по теме "Математические методы обработки результатов психолого-педагогических исследований".
Лектор − Мария Викторовна Кузьменко, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики начального образования ИПП.
Известно, что методы математической статистики используются для обоснования рассуждений, доказательства закономерности выводов, математически грамотного понимания и интерпретации результатов проведенного исследования. Задача семинаров − показать, что математическая статистика и математические вычисления могут быть несложными, интересными и увлекательными, а полученные по их итогам выводы порой очень неожиданными.
В краткой и доступной форме участники познакомятся с основными, необходимыми для использования на практике понятиями, такими как статистические гипотезы, статистические критерии, уровень статистической значимости, корреляционная связь (сила, форма, направление) и др.
Множество задач психолого-педагогического исследования предполагает те или иные сопоставления. На занятиях обучающиеся научатся сопоставлять:
- группы испытуемых по какому-либо признаку, чтобы выявить различия между ними по этому признаку;
- то, что было "до" с тем, что стало "после" экспериментальных или любых иных воздействий, чтобы определить эффективность этих воздействий;
- два признака, измеренные на одной и той же выборке испытуемых, для того чтобы установить степень согласованности их изменений, их сопряженность, корреляцию между ними.
Практическая часть занятий предполагает решение соответствующих трех типов задач с использованием статистических критериев:
- Выявление различий в уровне исследуемого признака (Q-критерий Розенбаума; U-критерий Манна – Уитни)
- Оценка сдвига значений исследуемого признака (G-критерий знаков; Т-критерий Вилкоксона)
- Выявление степени согласованности изменений (коэффициент ранговой rs-корреляции Спирмена).


