«Не мешать, а направлять»: в Петрозаводске родители освоили секреты поддержки юных исследователей

Встреча родительского клуба прошла в информационно-библиотечном центре школы. Под руководством Марии Александровны Сенюгиной, классного руководителя 4«В» и руководителя проекта «Родительский клуб», родители погрузились в тонкости поддержки детей-исследователей. 

Спикером мероприятия выступила И.В. Комарова, доцент Института педагогики и психологии. Её доклад «Исследовательская деятельность младших школьников: как помочь, а не мешать» затронул ключевую проблему современного начального образования: как развивать у детей критическое мышление, не подавляя их самостоятельность.

Сегодня важно не давать готовые ответы, а учить задавать вопросы. Даже ошибки в работе ребенка — это ступеньки к открытиям,

— подчеркнула Ирина Васильевна. 

Практическая часть встречи превратила родителей в начинающих учёных. Они пробовали выбирать темы для детских проектов — от изучения жизни муравьев до влияния мультфильмов на эмоции. С помощью методики «5 компонентов исследования» участники учились формулировать гипотезы, ставить цели и избегать типичных ошибок, например, подмены исследования рефератом. Анализ опроса четвероклассников школы показал, что они хотят, чтобы родители помогали им искать информацию, но не брали всю работу на себя. 

Раньше я сама составляла план для дочери, а теперь понимаю — надо дать ей возможность проявить инициативу,

— поделилась одна из мам.

Итогом встречи стала «дорожная карта» для семей: памятки по этапам исследования, список ресурсов для юных учёных и идеи новых встреч преподавателей ПетрГУ с родителями школьников разного возраста.

Такие встречи разрушают стереотип, что исследовательская работа — удел старшеклассников. Уже в начальной школе можно развивать навыки, которые пригодятся в любой профессии,

— резюмировала Мария Александровна Сенюгина. 

Комарова Ирина Васильевна, к.п.н., доцент кафедры теории и методики начального образования ПетрГУ