Проблемы психолого-педагогического сопровождения развития личности в образовательной среде
В работе секции приняли участие студенты 2–5-го курсов очного и заочного отделений, магистрант, аспиранты и преподаватели Института педагогики и психологии.
Участники представили 10 докладов, раскрывающих вопросы современной психологии и педагогики, включая проблемы работы с детьми с ОВЗ, использования регионального компонента в воспитании, подготовки будущих педагогов к профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования, эмоционального интеллекта и самосознания дошкольников, психологической готовности к школьному обучению детей с задержкой психического развития и другие.
Особый интерес вызвали выступление Юлии Михайловны Митроевой о региональных моделях представления педагогических работников к государственным наградам как инструмента стимулирования качества образования (научный руководитель – доцент кафедры теории и методики начального образования И.В. Комарова), а также доклад Эльмиры Намиговны Мирзоевой о формировании дискурса студентов в образовательной политике вуза (научный руководитель – доцент кафедры педагогики и психологии детства Г.В. Макоедова).
Актуальность и научную значимость работ участников оценивало компетентное жюри в составе председателя Светланы Васильевны Гурштын, старшего методиста ГАУ ДПО РК "Карельский институт развития образования", Ирины Юрьевны Баженовой, педагога-психолога ПМПК МАУ ДПО "Центр развития образования", Ольги Павловны Сидловской, старшего преподавателя кафедры педагогики и психологии детства Института педагогики и психологии ПетрГУ, Златы Феликсовны Локтюшевой, студентки 1-го курса магистратуры Института педагогики и психологии ПетрГУ, педагога-психолога МОУ "Лицей №1".
Лучшими были признаны доклады:
- I место – Рина Киселева, студентка 4-го курса бакалавриата Института педагогики и психологии ПетрГУ, "Интерактивные дидактические игры как средство развития памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития", научный руководитель: Юлия Борисовна Стельмах, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии детства Института педагогики и психологии ПетрГУ.
- II место – Ксения Николаева, студентка 4-го курса бакалавриата Института педагогики и психологии ПетрГУ, "Формирование монологической речи у детей седьмого года жизни посредством знакомства с фольклором Карелии", научный руководитель: Галина Васильевна Макоедова, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ.
- III место – Анна Кусакина, студентка 4-го курса бакалавриата Института педагогики и психологии ПетрГУ, "Концепция будущего образа жизни в старшем школьном возрасте", научный руководитель: Лидия Ивановна Теплова, кандидат наук, доцент кафедры психологии Института педагогики и психологии ПетрГУ.
На секции были представлены разноплановые доклады, и это здорово. Сегодня мы увидели, что медицина, психология и педагогика не просто пересекаются в каких-то моментах, это взаимосвязанные науки. Я всегда переживаю за наших преемников, кто примет у нас "эстафету" педагогического мастерства, и очень рада, что приходит молодое поколение, заинтересованное, готовое применять инновационные методы работы с детьми,
– отметила член жюри Ирина Юрьевна Баженова.
Все доклады были на высоком уровне и имели практическую значимость,
– поделилась своим мнением Злата Феликсовна Локтюшева.
Каждый из участников смог достойно представить опыт своей работы. Нам было сложно выбрать лучших. Многие докладчики не просто осветили результаты научных исследований, но и продемонстрировали владение ораторским мастерством, умение отстаивать свою позицию, участвовать в дискуссии,
– подвела итог председатель жюри Светлана Васильевна Гурштын и предложила опубликовать материалы исследований Э.Н. Мирзоевой и Ю.М. Митроевой в журнале Карельского института развития образования "Педагогический вестник Карелии".
Кафедра педагогики и психологии детства выражает благодарность всем участникам секции, научным руководителям и членам жюри.
Ю.Б. Стельмах,
ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии детства,
руководитель секции
