Профориентация начинается уже в детском саду
Занятия в средней группе детского сада (возраст 4-5 лет) проводит старший преподаватель кафедры немецкого и французского языков Института иностранных языков ПетрГУ, к.п.н. Яковлева Екатерина Анатольевна, которая в 2018 г. прошла курс повышения квалификации по программе "Немецкий в детском саду и в начальной школе" на базе Немецкого общества по работе с иностранными организациями в г. Любек, Германия (Deutsche Auslandsgesellschaft), а также завершает дистанционное обучение на платформе Гёте-Института, проходя курс "Deutsch im Kindergarten" ("Немецкий в детском саду") в настоящее время.
С начала учебного года в детском саду "Дельфинчик" были проведены развивающие интерактивные занятия по темам: "Знакомство с Германией", "Первые слова", урок-игра по сказкам, планируется занятие на тему "Рождество в Германии".
Маленькие участники демонстрируют высокую заинтересованность в познании нового языка, благодаря особенностям раннего возраста, для которого характерна высокая способность к имитации, фонетически правильно воспроизводят новые лексические единицы, песенки и рифмовки. Согласно требованиям Гёте-Института, педагог-воспитатель даже при работе с маленькими детьми должен обладать знаниями языка не ниже уровня B1-B2, чтобы избежать неверного запоминания ими фонетического облика иноязычных слов.
Дети раннего возраста очень любознательны по натуре, учатся с удовольствием, воспринимая процесс обучения в виде игры. На занятиях используются современные элементы преподавания: игра и движение, музыка и танец, "живая" литература, присутствует наглядный материал, предоставленный Гёте-Институтом в дидактическом комплексе «Немецкий в чемодане». Обучая детей раннего возраста, мы даём возможность удовлетворить их любопытство, используя "тайный" язык в игре. Обучение немецкому языку в детские годы способствует развитию памяти, внимания, мыслительных способностей. Отсутствие оценок и контрольных работ превращают обучение в увлекательный процесс, нивелирует стресс и способствует преодолению языкового барьера. Такие мотивационные занятия, проводимые в игровой интерактивной форме, помогут сформировать положительный имидж нашего университета и в глазах у малышей, которые через несколько лет станут потенциальными абитуриентами, и у их родителей,
– рассказала Е.А. Яковлева.
