Игровые методы обучения на уроках технологии

На семинаре студенты 2 курса обсудили актуальные вопросы использования игровых методов и приемов на уроках технологии на примере раздела "Культура дома", а также попробовали провести их для своих сокурсников. Игровая форма создавалась при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступали как средство побуждения, стимулирования обучающихся к учебной деятельности. Так, Анна Родных и Ксения Амозова провели "Свою игру" по разделу "Интерьер дома", Фая Пузыревская и Дарья Вилланен − дидактические игры по зонированию и меблировке помещений, Екатерина Сидорова – викторину. На семинаре студенты работали индивидуально, в парах, а также в небольших группах, каждая из которых разрабатывала и представляла свой вариант решения задачи.

Студенты проявили живой интерес к обсуждаемым вопросам, приняли активное участие в проведении игр. Они поделились впечатлениями:

Игровые методы нравятся тем, что с их помощью вводится элемент соревнования. Использование на уроках игр способствует созданию особого эмоционального настроя и вызывает положительное отношение к работе. Игровые методы и приемы позволяют повторять один и тот же материал разными способами.

Организатор мероприятия доцент кафедры технологии, изобразительного искусства и дизайна Е.В. Птицына отметила:

Современному учителю необходимо применять в педагогической деятельности различные игровые технологии для повышения интереса обучающихся к изучению нового материла, его повторения и закрепления. Такие семинары помогают студентам попробовать свои силы в организации образовательного процесса, создают условия для саморазвития в профессиональной педагогической деятельности.