Круглый стол «Актуальные вопросы лингводидактики. Состояние и перспективы преподавания иностранного языка в школе и вузе»
Основой обсуждения стал обобщенный опыт коллег из ведущих вузов России (Ярославский государственный технический университет, МГУ имени М. В. Ломоносова, Самарский государственный технический университет, Российский университет транспорта, Поволжский государственный технологический университет и др.), представители которых приняли участие в научно-практической конференции «Лингводидактика и лингвистика в вузе: традиционные и инновационные подходы» в городе Ярославле.
На обсуждение были вынесены следующие вопросы: стоит ли разграничивать содержание понятий «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» и «Переводчик-лингвист»? Что такое предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL)?Могут ли внеаудиторные лингвострановедческие викторины стать неотъемлемой частью процесса изучения иностранного языка в неязыковом вузе? Как организовать самостоятельную работу учащихся и студентов? Обсуждение данных вопросов актуально для многих преподавателей, особенно для тех, кто сегодня обучает студентов-нелингвистов английскому языку для специальных (или профессиональных) целей. Также участникам были представлены примеры использования короткометражных анимационных фильмов в образовательных целях, с примерами заданий на всех этапах работы с ними, варианты проведения викторин по страноведению, примеры применения театральных технологий обучения чтению иноязычных текстов и другое. В работе круглого стола приняли участие преподаватели ПетрГУ, преподаватели и студенты Мурманского арктического государственного университета, Кольского медицинского колледжа, учителя школ города.
