Перспективы изучения корпуса текстов на немецком и французском языках ПАКТ

06 мая 2025 года

30 апреля на кафедре немецкого и французского языков состоялся ежегодный научный семинар "ПАКТ: возможности научных исследований для студентов", целью которого было привлечь студентов младших курсов к возможным научным исследованиям.

В работе семинара приняли участие студенты 1-го курса направления подготовки "Педагогическое образование с двумя профилями подготовки" ("Французский язык и английский язык", "Немецкий язык и английский язык") Института иностранных языков.

Зав. кафедрой немецкого и французского языков И.В. Котюрова, один из главных организаторов корпуса аннотированных студенческих текстов на немецком и французском языках ПАКТ, рассказала о перспективах и преимуществах научных исследований для студентов.

Студентка 3-го курса направления подготовки "Педагогическое образование с двумя профилями подготовки" ("Французский язык и английский язык") Луиза Юсупова совместно с научным руководителем ст. преподавателем КНиФЯ Н.С. Барымовой познакомили участников семинара с французской частью корпуса ПАКТ и имеющимися проведенными исследованиями и публикациями на их основе.

Результатами своих исследований также поделились преподаватель кафедры Д.С. Быкова на тему "Корпусное исследование ошибок использования падежных форм прилагательных в студенческих текстах на немецком языке" и студентка 4-го курса направления подготовки "Педагогическое образование с двумя профилями подготовки" ("Немецкий язык и английский язык"), председатель СНО ИИЯ на тему "Корпусное исследование морфологических ошибок, вызванных интерференцией, у изучающих немецкий как второй иностранный".

Все доклады вызвали оживленную дискуссию среди участников встречи, было много вопросов о возможных перспективах развития самого корпуса и тем для исследований.

Организаторы встречи – И.А. Котюрова, зав. кафедрой немецкого и французского языков, и Н.С. Барымова, ст. преподаватель кафедры, считают, что подобные встречи, с одной стороны, позволяют участникам научных исследований поделиться своими наработками и результатами, сформировать навык публичного выступления, а с другой – популяризируют науку в студенческой среде и привлекают новых заинтересованных участников к исследованиям.